浅谈小学数学兴趣培养的重要性

马淑清

摘要：数学是小学中的一个特殊并且极其重要的学科，不同于其他的学科，数学是一门可以激发学生学习兴趣并引导他们自主学习的学科，特别是小学数学中有奥数的教育，更是在培养学生的学习兴趣引导他们自助探究问题，在探究学生学习兴趣等方面发挥了及其重要的作用。这是因为小学数学教育中包含兴趣培养，在教学过程中把数学特有的趣味知识挖掘出来，发挥学生的主体性、积极性，才能实现高效学习。本文主要在小学数学课堂教学实践现状的基础上，就小学数学教育中的兴趣培养进行有探讨与浅析。

关键词：小学数学 数学教育 兴趣培养

在当前的新课程改革与中小学生素质教育不断向前推进的背景下，如何调动学生的学习积极性，强调课堂上教师主导性作用与学生主体性作用，是小学数学教育中需要重点关注的问题。在旧时的教学中，在应试教育理念与一些传统封闭落后思维的影响下，难度系数相比其他课程较高的小学数学课成为了学生最不愿意上的一门课程，本来应该是轻松活跃的数学课堂往往除了老师的授课没有其他声音也没有其他生机，这样的教学氛围很难调动学生的学习积极性，并且，对小学生来说，没有学习数学的兴趣，很容易使学生产生厌恶数学的心理，对于他们今后的中学的高难度数学学习带来很恶劣的影响。因此，在新课改的引领下，老师要根据小学数学学科的特点，引入趣味式教学方法。

一、小学数学教育中的兴趣培养教学

1、兴趣培养教学的本质

小学数学教学中的兴趣培养教学，实际上是一种兴趣培养教学法。兴趣培养教学法，意在运用一些能激发学生学习兴趣的并且具有趣味性的能引导学生自主学习的一种有效的教学方法。正如字面上的意思，兴趣培养教学的独特之处是它具有趣味性，这种趣味性主要是通过激发学生的学习兴趣，在学生感兴趣的前提下进行教学工作;兴趣培养教学的本质是要通过这样一种特殊的教学方法来培养学生自主学习、自主探究的能力，因此，兴趣培养教学是新课程教育改革所提倡的一种有助于学生身心发展的教学形式，也是新课改的重要内容，与传统上的教学方式有着本质上的区别。

2、小学数学教育适合进行兴趣培养教学的原因。小学教育处于学生教育的基础阶段，与中学和大学的教育相比，小学数学的主要问题在于小学生对数学的态度，因此，如何使学生的学习兴趣被激发出来就成了一个难题。并且在国家相关规定的要求下，小学阶段要适当的给学生增负，因此，如今学生的作业量逐渐变多，意在使学生有个人的逻辑思维，但是不是以考试为主要目的，更为重要的是要培养学生的个人自主学习能力与思维发展等个人发展阶段的能力，所以学生有更多的自由发展空间，并且教师可以根据学生的个性采取一些有效的教学方式，在数学课堂中也可以适当地组织一些趣味性的游戲来带动学生学习。当前的小学教学更加自由的学习环境有利于老师进行兴趣培养教学。此外，在小学数学中本身就存在着一些趣味性的问题情景，这样再加上老师用趣味性的教学方法，就更易于激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

二、进行兴趣培养教学的重要意义

1、有利于学生的数学学习成绩的提高。虽然学生的成绩不是衡量学习效果的唯一标准，但是学生的学习成绩还是很重要的，能反映学生的学习效果，数学成绩依然是测验学生学习效果的有效方法，因此，老师要重视学生的学习成绩。而采用兴趣培养教学，有利于提高学生的数学成绩。究其原因，兴趣培养教学是以学生的兴趣培养为出发点，意在通过有效的教学方法激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力，进行一定的探究需要学生的兴趣引导，因此成绩会有真正的提高。

2、有利于培养学生的探究能力。要培养学生的创新能力与探索能力就要激发学生的学习兴趣，结合数学学科的探究性强的特点，利用兴趣培养教学的方法，就是通过引导学生的自主探究，把数学学科的特点与培养学生的核心素质结合起来，因此，这有助于学生积极主动地投入到学习中，这对于学生今后的发展十分有帮助。

3、创造自主学习条件

新课改强调到要培养学生解决实际问题的能力，引导学生通过多种方式，培养学生的自主探究意识，使学生感受数学的魅力。这就要求教师是课堂教学的引导者，课堂上要创设有利于学生主动探究钻研的学习情景，使学生在获得基本数学知识的同时，使个人身心方面也得到充分的发展。引导学生自主探究，首先，要充分考虑学生的认知水平，将抽象的知识具体到实际问题中，逐渐使学生养成在遇见问题时，自己动手从中不断地探究知识，寻找规律。数学给人的感觉往往是抽象的，甚至不少学生觉得数学很枯燥，与日常生活关系不大。其实不然，数学知识来源于生活，生活中处处能应用到数学知识，而且许多数学知识趣味来源于生活艺术，如果能让学生感受到数学知识带来的乐趣，不仅可以让学生深刻地领会知识，而且也培养了他们学习知识的主观能动性，有利于学生的个人发展。

三、在小学数学中进行兴趣培养的方法

1、营造轻松的课堂氛围。小学数学课堂教学依然是以教学为主要目的，教室是学生学习的主要场所，因此，在课堂上营造轻松的课堂氛围及其重要。而在具体的实践中，要重视课前引导。很多老师认为导入不重要，以为数学重在知识，不像语文那样要重视课前的导入教学，因此很多老师就是直接进入知识教学环节，而学生是否已经进入状态则是另一方面。注重课前的导入，通过比较有趣的问题吸引大家的注意力，让学生跟着老师一起去学习这个问题，这样的教学方式才是学生易于接受的。

2、采用高速发展的多媒体技术来进行兴趣培养。兴趣培养需要依靠一定的科技力量，而多媒体技术的运用就可以很好地与之相互融合。随着多媒体教学在教育领域的普及，这些教学平台也不仅仅是语文、英语等文科性学科的特有性专利，在一些理工科同样可以发挥巨大作用。在小学数学教学中运用，便于讲解复杂的奥数题，更有利于进行兴趣培养教学。并且，小学生本来就对这些新科技比较好奇，这样还能有效地吸引学生的注意力。

四、结语

兴趣培养教学是新课改中提倡的教学方式，对于小学数学教学具有非常重要的意义，能够引领学生全方面发展，培养学生的自主探究能力，通过营造轻松活跃的课堂教学氛围，并且采用现代的多媒体技术编制ppt来进行小学生对数学学习的兴趣培养等相关途径能够提高小学数学教学中的兴趣培养的实际效果，达到事半功倍，使学生高效学习。

参考文献

[1]刘彦飞，浅谈小学数学教育中的趣味教学[J].新课程·小学， 2013 （06）.

[2]叶罗艳.浅谈小学数学中兴趣培养的方法[J].新课程：小学，2010 （11）.