如何构建小学英语高效课堂

彭海霞

摘 要：在小学英语课堂教学中要优化教学情境，建立和谐的师生关系，营造愉悦的学习氛围，以多种方法和手段让学生在积极的语言实践活动中扎实训练，从而提升课堂教学效率。

关键词：小学英语；教学情境；高效课堂

在小学英语课堂教学中要优化教学情境，建立和谐的师生关系，营造愉悦的学习氛围，以多种教学手段创设语言学习的情境，使学生积极主动参入学习过程，从而使学生在积极的语言实践活动中扎实训练，形成技能，体验成功，乐学会学，从而提升课堂教学效率。

一、营造愉悦的学习氛围

兴趣对于学习非常重要，对于小学生来说，兴趣是最好的老师。在英语教学中，教师要通过情境创设和教学方式的变换，及时地调动学生的积极性，给课堂更多的趣味性，激发学生的求知欲望，让其在轻松、愉快的课堂情境中学习英语，保证课堂教学各个环节顺利实施，学生在这样的情境中学、说、展、练，并达到学习目标。如，课前三分钟英语对话、开辟英语阅读广角、坚持值日生报告制度、每天的英语小故事导入既为学生提供了开口说英语的机会，同时又锻炼了学生口语表达能力，培养了语感。

二、运用多媒体提升学习效率

在英语教学中运用多媒体，能让知识形象、直观，能把教材中单调的知识生动、逼真地展示出来，既活化了教学内容，使教学活动变得生动活泼，又提高了小学生的学习兴趣，从而提高了课堂效率，并培养了学生的能力。如，在教学“what are you going to be when you grow up？”时，教师提前设计几组跟职业有关的视频动画适时播放，引导学生说出自己的理想，音像结合的实情实景，化枯燥为有趣，学生的注意力高度集中，既便于学生理解和想象，又能引发学生的学习兴趣和创新，并把学生带进真实的语言交际与训练环境中，增强课堂教学的有效性。

三、注重学法优化和指导

这就要求教师在课堂中要关注学生的学习过程，因材施教，循循善诱。着力使学生运用科学的学习方法学习英语，培养学生良好的学习习惯，把学习的主动权交给学生，提高课堂教学效率。教师要指导学生制订学习计划，学会运用特征记忆、感官协同记忆、联想记忆的策略，发挥自身学习潜能，增强学习自信心，对所学知识进行观察、比较、记忆、再现、应用，同时使学生对课文内容产生兴趣，让学生主动利用现有条件，查阅有关材料，参与语言实践与应用，有效培养学生思维能力，有效降低学习难度，切实提高课堂教学效率。

参考文献：

徐菲.浅谈如何构建小学英语高效课堂[J].俪人：教师，2015（10）.

编辑 王团兰