提高初中英语写作教学质量的策略浅析

杨燕

摘 要：英语写作作为培养和考查学生综合应用语言能力的重要途径，其灵活性和高要求性，使学生在这方面难以取得较高的分数。以初中英语为研究对象，从词汇、句型、结构教学等方面提出相关建议，以期提高初中生英语写作的质量。

关键词：初中英语；写作教学；策略

英语写作是语言运用中的重要环节，是考查学生英语学习能力的有效手段之一。英语写作的考核，从单词的正确拼写到固定搭配和句型的正确应用，再到句与句之间的逻辑关系和文章的结构合理性，对学生来说，在短短的二十分钟到半小时内完成一篇全新的创作，有一定难度，学生想要獲得高分并不容易。甚至一些平时写作成绩较好的学生，由于时间限制或者审题不清，在考试过程中很可惜没有拿到高分。对满分作文和给分要求进行分析后发现，难度并不高。

一、提高学生单词、词汇的拼写准确性，注重经典句型的积累

拼写无错误是初中英语写作考察的最低标准也是重要标准。我们在翻阅那些中考写作满分的作文时，发现这些写作从整体上看出彩的地方并不多，但其文章在单词、词组、句型运用上都没有任何错误。很多学生写作能力很强，能运用难度较高的词组句型，逻辑性强、结构合理，文章很出彩，但是由于拼写错误过多而只能得到中档的成绩。

英语作文是分等级给分的，在每一个等级有一定的分数浮动，正确运用难度较大的词组和句型能给文章增加不少的分数。在英语写作教学过程中，教师要不时教授给学生用于写作的典型语句或者是固定的写作模板，让学生进行阅读背诵或者模仿学习，能有效提高学生的写作技巧。

二、坚持日常的写作练手和限时写作训练

写作写作，自然需要不断地写与作，不管是抄写、仿写还是创作，都有助于写作能力的提高。首先是日常的写作练手，不要求很多，可以是每天写五个句子，但是要求用不同的句型结构，不能全部用短句或简单句，尽量用结构复杂的长句子，但可以将长句、短句进行搭配，使整个段落充满韵律感、错落有致。

此外，写作限时训练很重要。时间充裕的情况下，学生可以用大量时间斟酌，还可以查书、查字典，文章质量就比考试时总体好一些。但在实际考试时，会因为时间原因和紧张慌乱，而出现较多的疏漏。常做限时训练，能舒缓学生在考试时的紧张感，充分发挥自己的实际写作水平。

三、总结与结论

单词的正确拼写，词组和句型的正确运用再加上合理的逻辑性和完整的文章结构，是初中英语写作得高分的关键。注意学生单词词组语法等的掌握和日常的练习，同时分析学习优秀满分作文的写作特点，用实际案例提高学生英语写作的教学质量。

参考文献：

朱丽华.英语写作常见错误分析与对策[J].英语知识，2009（01）.

编辑 谢尾合