高校教师业绩考核系统的设计与实现

孙卫红+梁喜凤

摘要：教师教学工作业绩考核在职称晋升、岗位聘任、奖惩中有重要的参考价值，建立一个符合高校教师教学工作业绩考核标准的、符合各高校考核条件的、安全可靠的教师教学工作业绩考核管理网络信息化平台，可以大大提高教师和行政人员的工作效率和质量，节约大量资源，便于资料、信息的收集与查询。

关键词：教师业绩考核;信息共享;B/S

中图分类号：G645     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）24-0008-02

教学质量是人才培养质量的保障，教师工作业绩的考核在职称晋升、岗位聘任、奖惩中有重要的参考价值，对于教学质量的提高有着重要的影响[1，2]。根据教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》和《浙江省高等学校教师教学工作业绩指导性意见（试行）》文件精神，各高校对教师进行本科教学工作业绩考核，体现了教学工作是学校的中心地位，强化教师教学工作，建立和健全本科教学工作业绩评价、激励与约束机制。教师教学工作业绩考核是职称晋升、岗位聘任、奖惩的重要依据，在保证和提高本科教学质量中起到了积极的作用[3]。关于高校信息化管理系统的设计与研究很多，但大多是针对提升工作效率与服务师生的，应用于教师的管理与考核方面的极少，且不完善。因此，运用软件工程的方法，以多层架构为指导思想[4，5]，建立符合浙江省高校教师教学工作业绩考核标准，又适合各高校的功能完善、安全可靠[6，7]的教师教学工作业绩考核管理网络信息化平台十分重要。

一、系统的需求分析

（一）系统功能性需求

教师业绩考核系统包括6个教学管理子系统，包括：教师工作量管理子系统、论文管理子系统、教改项目子系统、教学效果管理系统、查询和报表子系统、系统管理子系统。各子系统之间信息共享，在集成环境下完成系统各功能，实现分院教学信息化管理。系统的主要功能如图1所示。

（二）系统体系结构

将系统整体规划为三个层次：应用系统层、中间平台层、基础平台层，如图2所示。应用系统层包括教师业绩考核信息系统的应用子系统软件;中间平台层包括应用服务器、工作流引擎、统一身份认证服务和教学业绩考核数据交换服务;基础平台层是电子政务应用与数据的运行基础设施。在系统体系结构中，每个层次的结构和功能相对独立，下层为上层提供支持和服务，安全系统贯穿于三个层面，保证系统实施的安全。

二、系统开发相关技术

MVC（Mode-View-Controller，模型—视图—控制器）是一种流行的设计模式，它把应用程序分成3个层次或者模块：视图层、模型层、控制器层，每个层次各自处理自己的任务。视图是与用户交互的界面。模型是应用程序的主体，它用于表示业务数据和业务逻辑。一个模型可以同时为多个视图提供数据，从而提高了代码的重用性。控制器是接收用户输入，并调用模型和视图来完成用户请求。在用户提交表单时，控制器本身不做任何的处理和输出工作。控制器所做的仅仅是接收请求，然后调用模型组件处理请求，最后调用视图来显示模型处理后返回的数据。其结构如图3所示。

三、系统设计

该阶段是系统开发过程中的一个非常重要的阶段，在系统需求分析的基础上进行系统的功能模块设计和系统的数据库设计。

（一）系统流程设计

高校教师业绩考核系统的流程图如图4所示。

（二）数据库设计

高校教师业绩考核系统的后台数据库采用了SQL SERVER，其中的数据表包括：部门信息表、学生信息表、教师信息表、业绩信息表、工作量信息表等27个数据表来负责对数据的管理。根据不同学校、不同二级学院定制数据库字段的方法，用户可定制各项指标中的数量、内容、设定计量单位、考核权重系数等来实现系统的初始化工作，以满足不同需要。

四、系统实现

系统基于VS.NET2008的开发环境、SQL SERVER2008的解决方案，基于面向对象技术，用C#语言对该系统进行开发，系统应用于B/S模式，在该模式下客户端的工作界面可以通过浏览器的模式来实现，业务逻辑代码在服务器段实现。系统的升级和维护可以在服务端实现，因此降低了开发人员的工作量，增加了开发效率。系统的操作界面如图5所示。

五、总结

本系统是结合教改的实际开发的一套高校教师业绩考核系统。根据各单位的教学参数的差异化，可使用该系统进行对参数的方便修改，减少了数据的重复性操作。使用该信息化管理平台，方便了内部资源的共享，学科、分院部门之间可快速进行信息传递，可以解决教师经常需要填写各种表格、重复劳动等问题。使用信息化管理平台，可以解决教师在手工和纸质表格中无法对数据进行分析、统计等功能。

参考文献：

[1]赵敏.论教师管理制度的双重合理性[J].教育理论与实践，2008，11（28）：56-59.

[2]胡乐宁.浅谈高校教改形势下对教师能力的培养[J].大学教育，2012，1（2）：48-49.

[3]李志峰，高春华，廖志琼.现代大学教师管理制度：目标与建构策略[J].现代教育管理，2012，（4）：62-65.

[4]朴春慧，曲玉森，杨春燕.高校教师管理系统开发中的若干关键技术研究[J].计算机工程与设计，2010，31（14）：3321-3325.

[5]赵姗，李门楼，郭嘉，等.基于.NET的课程自主学习平台的设计与实现[J].计算机工程与设计，2008，29（15）：4067-4072.

[6]康亚，邵康，吴满意.一种高效的Excel表导入数据库的实现方法[J].数据库与信息管理，2008，（16）：1179-1181.

[7]张永涛，藏智超.信息技术与教育教学深度融合方法探讨[J].大学教育，2013，（14）：89-90.endprint