叶高盛
摘 要:通过对农村中学《体育与健康》课程标准推行的状况进行分析,发现缺少正确的课程标准落实指导;教学条件有限是影响推行效果的关键。从农村中学推行《体育与健康》课程标准的现状着手,重点分析了其影响因素,并提出了进一步推广的有效方法。
关键词:农村中学;《体育与健康》课程标准;影响因素
农村教育的改革成功,需要认真落实新课程标准,将《体育与健康》课程标准落实在农村中学体育教学中,有利于高效体育课堂的构建。分析具体影响因素与方法,如此才能给农村中学《体育与健康》课程标准的具体落实提供相应的可靠保障。
一、农村中学推行《体育与健康》课程标准的影响因素
1.缺少正确的课程标准落实指导
许多农村中学的管理者没有引导教育工作者执行新课程标准的理念,管理者接到文件,直接将文件下发给一线教育工作者。而一头雾水的教育工作者,无法真切理解《体育与健康》课程标准的核心目标,影响到了课程标准的具体落实。
2.教学条件相对有限
农村的教育环境较为落后,体育教学设施短缺,让许多新型的体育活动无法得到具体的落实。还有一些学校的操场规模不够大,或者学校的体育器材不够健全。
二、农村中学推行《体育与健康》课程标准的有效方法
1.加强对《体育与健康》课程标准的指导
体育教学改革不是一件简单的事,农村中学管理者要想切实推进体育改革,就要在教学观念以及教学策略上进行正确的引导。组织全体体育教师对《体育与健康》课程标准进行阅读与讲解,且共同讨论教学目标以及教学组织中可能遇到的问题,减少课程标准落实中的复杂性。
2.加大体育教学投资
教育部门要给予农村中学更多的支持,做好体育投资工作。在条件允许范围内更新农村中学的体育器材,让体育教师有创新教学的条件,给学生更多的体育锻炼机会,促进学生进步。
综上所述,将《体育与健康》课程标准落实在农村中学体育教学中,能够更新体育教师的教学理念,这更有利于丰富中学体育教学活动,从而促进学生的健康成长。
参考文献:
[1]季晓强.依据高中《体育与健康》课程标准激发学生的运动参与兴趣[J].体育世界:学术版,2011(10).
[2]熊正东.新标准新起点新认识:对《体育与健康》课程新标准的再认识与思考[J].考试:综合版,2012(05).
编辑 张珍珍