高职院校学生技能大赛的组织与管理之初探

【摘要】本文从当今高职院校学生技能大赛的实际出发，指出学生参与技能大赛的重要性，通过分析高职院校技能大赛的现状和不足，提出相应的建议举措，从而提高社会对高职专业人才的认可度。

【关键词】技能大赛；高职院校；组织；管理

【中图分类号】G720 【文献标识码】A

2010年，中共中央印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出，各级党委和政府要切实加强对教育工作的领导，把落实教育优先发展、推动教育事业科学发展作为重要职责，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，全面提高学生素质和能力。目前为了发展职业教育，在全国各大职业院校的技能大赛进行的可谓是如火如荼，领导对技能大赛的重视度颇高。为了在大赛中赛出好成绩，以此来扩大学校的综合竞争力，很多高职院校首先会进行校内技能选拔赛，选出参加省赛乃至国赛的“种子”选手，然后成立相关的校外大赛技能辅导班，经过几轮淘汰，最终确定参加技能比赛的学生代表学校参加省赛或国赛。

一、高职院校技能大赛的现状

举办职业技能大赛的目的应该是通过技能大赛，强化职业学校学生职业技能训练，加大专业教学中实践教学的比重，突出职业能力的培养，实现理论与实践教学的一体化，贴近生产实际和企业要求，体现“做中学、做中教”的职业教育教学特色。由于很多高职院校成立的年数不久，学校还没有比较成熟、具体的技能大赛的相关经验，在组织和管理技能比赛时存在一定的不足，使参赛学生和辅导老师走了不少弯路。

（一）对技能大赛的定位不准确

职业技能大赛的宗旨是“以赛促教，以赛促学，以赛促改”，但很多高职院校领导过度看重比赛的结果，把辅导教师的课时与比赛的结果直接挂钩，过于功利化，而且相关的管理制度不够健全完善，不能很好地调动辅导教师的积极性，殊不知赛前辛苦的准备在外在因素的影响下有时并不能在比赛中完全地展现出来。

（二）对实践与理论的结合度不高

由于技能大赛的形式大多采取模拟考试的模式，虽然在一定程度上与实践相结合，但在实际的技能大赛的准备过程中，部分高校偏重实践，忽略了理论基础，还有部分高校把重心放在理论教条上，缺乏与现实相结合的能力。然而，技能大赛的仿真模拟考试是很难代替真实的工作状况的。

二、建议举措

要把比赛效应“放大”到日常的教学中，不应该仅仅为了比赛而去参赛。在高职院校中，尤其是商科类的专业，因为在日常教学中缺乏类似理工科类专业可量化的评价标准，可以借鉴技能大赛的评价标准，采纳技能大赛中一些能够较快、较好提高学生技能、提升学生职业素养的措施，结合学校的实际制定出科学合理的专业技能教育教学评价体系，建立技能大赛长效机制，进一步规范专业技能教育教学，促进高职院校专业技能教育教学有序发展，从而达到举办技能大赛的初衷。

技能大赛的准备要常态化。在笔者所在的学校，为了选取最终参加技能大赛的选手，首先采取专业学生自愿报名和专业教师推荐人员相结合的方法，选取参加大赛的第一轮学生，经过一段时间的专业辅导教师培训，根据学生的受训情况，淘汰一部分表现不佳的学生，然后经过几轮的淘汰，最终确定参加技能大赛的选手。如此甄选的过程，既费人力、劳力，也在场地、设备上受限。其实，如果在平常的教学中采取如此针对性的教育培训，能够使选手的专业技能水平快速提高。受到专业技能教学的场地、工具以及指导教师等因素的制约，高职院校专业技能课程也应该实施小班化教学。实践表明，商科类专业如商务英语、电子商务、会计等专业一个班的学生一般不宜超过30人，其他专业也应在30人左右为佳。这样一来，既可以减轻老师和学生的压力，也可以促进相关专业的教学改革和发展。

进一步完善技能大赛组织管理制度，加强师生参与比赛的积极性。目前，高职院校技能大赛由于缺乏相关的管理制度，技能大赛的师生参与面不宽，应制定一系列教师参与竞赛项目的相关激励政策和学生参与技能大赛的学分管理方法，促使师生都参与到技能大赛之中。高职院校应成立主管职业技能大赛的专门机构，关注职业技能大赛的动态，及时将最新的信息传递到相关专业的院系中，对师生参与职业技能大赛进行指导并提供有效支持。高职院校中的相关部门也应尽自己的最大努力加强参赛选手的能力培养。由于技能大赛的举办时间一般在学生的上课时间或者假期，在辅导教师带领学生参赛期间做好相关的信息沟通以及后勤工作，免除参赛人员的后顾之忧。对于所承诺的种种激励奖赏待遇也应及时兑现，以此达到最大化的组织管理效果。

三、结语

总之，为避免“为赛而学”“为赛而教”而走向一种“应赛教育”，高职院校要不断调整和改进技能大赛的组织和管理，从而全面展示高职学生在专业领域的实践能力，提高社会对高职专业人才的认可度，提高高职学生的就业水平，引导专业教学改革，以适应快速发展的新趋势。

参考文献

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[2]张秋玲.论高职院校学生职业技能大赛的价值取向[J].河南科技学院学报，2011（8）.

[3]周霞中.技能大赛：高职院校教改之“风向标”[J].职业教育研究，2011（2）.

附注：本文系黄冈职业技术学院的课题论文，课题名称：高职院校商科类学生职业技能大赛组织管理模式研究；课题编号：2014C2041113。

作者简介：陈惠，女，1981年生，汉族，湖北鄂州人，讲师，硕士，研究方向为职业教育，黄冈职业技术学院。

（编辑：马梦杰）