中职机械制图课程中一体化的运用

薛静

【摘  要】随着我国工业生产的快速发展，机械制造业逐渐成为我国国民经济的重要产业之一。中职技校为培养机械制造人才的主要场所，而传统的中职教学模式已经不能适应于现阶段职业学校人才培养目标的要求，因此在中职机械制图课程中实行一体化教学体系越来越重要。文章主要针对一体化在中职机械制图课程中的应用进行分析，并对此提出具体措施，以供相关人士参考。

【关键词】中职;机械制图课程;一体化;运用

一体化教学体系，是通过对教学环节进行整理，并逐渐的培养学生对机械制图的绘制和阅读的能力，并结合实践充分地发挥出所具备的职业能力和职业素养。在传统的教学模式中运用一体化教学模式能够有效地改进缺陷，并调动学生的学习积极性。所以说在机械制图课程中运用一体化是一种立竿见影的教学方法。

一、中职机械制图课程中运用一体化

的重要性

1.机械制图作为中职院校的基础必修课，其所具有的知识框架结构会直接影响到其他课程的学习进程，由此可知机械制图课程极为重要。但是在实际的教学中，机械制图课程教学中仍然重视理论性学习，而对于实践却极为不够重视，而机械制图对实践要求较高，所以这就很容易导致学生难以扎实并全面的掌握相关知识，同时也很难达到机械产业行业人才标准，这就严重地阻碍了社会机械行业的快速发展，同时也加大了学生进入社会工作的难度。

2.在中职机械制图课程中实行一体化可以有效地将社会实践同课程理论紧密地结合起来，使得抽象复杂的知识在实践中变得形象而具体，逐渐地让学生形成对机械制图的兴趣，并不断地完善学生的职业能力，从而提高学生的学习效率，达到学校以及社会所期待的专业人才标准。

二、中职机械制图课程中一体化运用

的具体措施

（一）努力创新教学内容

在机械制图中运用一体化教学模式过程中要注重对教师专业技能和知识的提升，同时要紧跟时代的步伐，积极掌握新兴机械制图方面的知识，教师也要积极地完善自身的综合素养，力求在课程上对内容言简意赅，将理论同实际结合，将知识条分缕析，引导学生对机械制图知识的整体掌握，同时在实际操作过程中，教师可以引导学生积极配合并实际进行操作，并寻找一些带有趣味的教学环节缓和课程教学气氛。

（二）提升教学方式的多样性

传统的机械制图教学中，教师主要是通过黑板和图纸等相对乏味的课堂讲解方式教学，而机械制图由于抽象性导致学生很难适应于这种教学方式，同时普通的二维平面授课法也不能满足学生的学习需求，这就要求学校积极引进先进的教学设备，将现代多媒体教学技术运用到课程上，并将CAD中三维立体技术应用到图形的转换上来，这样通过先进的设备以及教学技术可以实现机械制图的立体化，形象化，有效地加强了学生的独立学习和进一步探究的能力。另外，教师应该积极引导学生对不同机械制图之间存在差异进行比较，并进行交流，把握好整个课程的教学氛围，让学生逐渐养成自我学习的习惯。

（三）实现教学场地的实践化

为了让学生在学习机械制图过程中牢固的掌握基本的知识，就需要给学生提供一个合适的机械制图加工实习场所，通过实践，让学生能够真正地将所学的理论知识运用到实践中去，从而让学生在实践中逐步地形成自我认知和新的体会，同时发现错误并努力地去解决，最后教师针对一些存在重要问题的实践内容进行针对性指导，逐渐地让学生在实践中学习，在学习中不断进步。当然学校还应该积极同机械相关企业建立校企合作，并定期地组织学生进入到企业进行参观学习，同时还可以为学生提供可靠的就业实習场所。

（四）促使教学资源特色化

在机械制图课程中，引用一体化教学模式要充分的同实际相结合，突出机械制图的特色。结合市场发展趋势，明确学生在现阶段的机械制图的主要要求，这样就能够使得教师的教学环节具有针对性。同时学校应积极组织教师编写适合一体化教学的大纲校本教材，结合一体化的教学模式以及实际机械制图的教学资源，按照本校的教学计划和市场的经济要求，本着以解决实际问题为目标，科学合理地编写一体化教学教材。根据中职学生的学习层次，可以编写适合不同学习阶段的学生所适用的教学教材，以不断满足学生在学习过程中的学习欲望。

（五）培养适应于一体化教学的双师型教师

在机械制图中实施一体化教学结构的好坏，其最为重要的还在于教师对学生的引导方向是否合理。所以培养双师型教师在一体化教学中是相当重要的，双师型教师能够将机械制图的专业理论同实践有机的进行结合，从而提高教学的效率。为了大力培养双师型教师，学校应该积极推荐理论性较强的教师在相关工企工作，对实习教师大力进行理论进修。另外学校还可以对师资进行优化配置，逐渐将部分专业理论教师充实到实习教学中去，并且积极参与到学生的教学指导，通过这种办法让教师能很好地了解实习教学中的每一个环节，通过多种方式逐渐让这些教师能够将知识、技能、态度以及经验等实现融合和转化，从而培养出能够适应一体化教学的双师型教师。

三、结语

中职机械制图课程中一体化的应用十分关键，其不仅直接关系到学生对知识运用能力，还能不断加强学生的空间立体思维能力。这样才能培养出机电一体化的综合型人才。