浅谈班主任工作点滴体会

李彩雯

三年前，阅历浅薄、缺乏经验的我担任了初一年级五班班主任，刚开始常常感到手忙脚乱，无所适从，唯恐误人子弟，于是在跌跌撞撞中努力学习名家教育教学理论，经常向同事请教，不断给自己充电，不断反省和积累经验，终于觉得自己有点对得起学生，对得起教师这一职业了。下面我把自己在班主任工作中的点滴体会与大家交流探讨，不妥之处还请批评指正。

一、关爱学生，和谐师生关系

教无定法，爱之先行。关爱学生，把学生当成自己的孩子，经常问问自己，如果我的孩子遇到这样的事，会怎样？我该怎么说怎么做他才能接受呢？这样更能理解学生，学生更能感受到你的关爱。亲其师，信其道，他们也更愿意接受你的教育。我经常设身处地地为他们着想，一发现有什么异常，我会摸摸他们的头，问：昨晚很晚睡吗？感冒了吗？课没听懂吗？等等。课余时，我会到学生宿舍与寄宿生拉拉家常，拉近师生距离。无论何时何地，我都用不同的方式表达对学生尤其是后进生的诚挚之爱，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康，生病时嘘寒问暖，困惑时答疑解惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向……为构建和谐师生关系奠定了良好基础。魏书生说得好：“当你把学生看成天使，那你就生活在天堂里; 当你把学生看成魔鬼，那你就生活在地狱里。”我更愿意把他们看成天使，生活在天堂里，这更容易促进和谐师生关系的形成。

二、赏识学生，激发学生潜能

陶行知老先生曾指出：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子，赏识孩子，激发潜能。”挖掘学生的闪光点，唤醒心中的巨人， 让天赋自由翱翔。因此我积极欣赏关注每个学生的特长，帮助他们树立自信心，进行有效的激励，使他们的才能和天资得到充分发展。例如，我发现我班许明煌、王星辉等同学学习基础差，成绩不理想，但在校运动会上表现突出，运动方面很有天赋，于是我赞赏他们的运动才能，并积极引导鼓励他们加强锻炼参加县运动会，若能获得好名次，将可以获得特招生资格。在体育老师的辛勤指导下，他们的潜能如火花般迸发出来，许明煌同学荣获县运动会男子100米第二名、男子110米跨栏第三名，王星辉同学获得县运动会男子110米跨栏第四名的好成绩。在近三年的校运动会上，我利用各种机会鼓励有特长的学生积极参加运动会，全班同学积极撰写稿件，充分激发了学生的潜能。我班连续三年荣获校运动会“体育道德风尚奖”，比赛成绩也名列前茅。我相信只要老师眼里赏识多一点，鼓励表扬多一点，就如罗森塔尔效应告诉我们的一样，“只要我们真心爱学生， 并让他们感受到这种爱， 他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展”。

三、规范品行，培养和谐班风

现在初中生很多都是独生子女，叛逆，不自觉，个性强，浮躁，爱玩，常常约束不住自己，不管是纪律还是学习都需要老师给他们戴金箍，念紧箍咒。“无规矩不成方圆”，良好班风的形成离不开教育，同样也离不开严格的管理，“以严导其行”，才能巩固已经形成的良好班风。心理测试表明，共同参与制定的决策、制度，最易于为参与者所执行。我让学生自己参照《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校的校规等规章制度，并根据我班的实际情况，经过讨论，最后共同制定了《班级公约》，并辅之量化评分，所以学生也乐于执行和遵守。利用每周一次的主题班会活动，树立先进典型，正确引导班级舆论，弘扬班级主旋律，帮助学生树立是非观念。引导学生热爱班集体， 增强班集体的荣誉感，增强班级凝聚力，使和谐的班级精神在活动中得到升华和发展。我班多次荣获“校级文明班级”称号，在初二学年被评为“市级文明先进班集体”，我也很荣幸地被评为“县级优秀班主任”。认真上好每节班会课，上班会课前，我会提前查阅一些书， 感恩的， 励志的， 寓言故事等， 然后选取相应主题的内容为学生讲述， 比如《如何做一个感恩的人》等。 有时我会播放一些视频或制作课件给学生观看， 他们更容易接受， 效果比预想的好。

四、善于交流，在和谐里共同进步

一个良好班级的形成，离不开科任老师和学生家长的配合和帮助。平时，我积极与科任老师沟通，对学生在日常学习生活中的思想、行为动态有一个全面的了解，便于进行管理，制定相应的对策和方法。同时，我做好家访记录，定期进行家访，与家长书面、电话或网络联系，随时与一种类型或一个层次的学生家长共议学生的情况，制订孩子教育计划，促进孩子健康成长。初三（5）班取得现在的成绩，离不开科任老师和学生家长的心血，借此机会，我向他们表示衷心的感谢，我们的每一点进步都离不开他们的帮助，谢谢他们的辛勤付出。

当班主任不易，很累，很操心， 有时还会很心烦，这都是免不了的。但当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐地谈笑，当节日收到学生的温馨问候的短信电话，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。工作不易，既然选择了，就要负责和珍惜。我不是圣人，不是救世主，有很多工作做得不够好，但我珍惜我的工作，热爱我的学生，我会努力做得更好，做到问心无愧。