设计专业毕业生就业趋势分析与研究

李金洲

【摘  要】由于高等院校的扩招与教育产业化的全国实施，当今中国大学的设计教育开办呈现出爆炸式的增长趋势。目前，随着市场经济的不断发展对艺术设计人才的需求也日趋增长。为了满足市场的需求，众多的高校都开设了艺术设计专业，但是随着一届一届的学生毕业，现有的市场也接近饱和。2015年全国高校应届设计专业毕业生规模达10万以上，成为全国十大毕业人数最多的专业之一。设计专业毕业生就业问题已经不能被忽视。

【关键词】高校;设计专业;课程;就业

一、当下设计教育的缺陷对就业的影响

经过多年的发展中国高校的设计专业设置非常的齐全。就拿四川某高校平面设计专业为例开设的课程就有：设计素描、设计色彩、平面构成、图形创意、CDR、Photoshop、板式设计、VI设计、书籍装帧、包装设计、纸张工艺、商业摄影、影视广告。理论上学生可以学到全面的平面设计知识，去满足市场的需求。但是在四年的本科时间内要学习这么多门类的知识导致了很多课程时间只有四周，学生只能掌握到该科目的入门知识，并不能深入的学习该科目。这就导致了很多学生毕业时产生了什么都会一点，什么都不精的现象。各个课程的设置只是大概的说明了本专业的学习方向，将来可能从事什么样的工作，但是没有落实到具体的深入学习。在毕业后的实际工作中一些本科院校的毕业生的工作能力还比上专科院校的毕业生，因为学生照着学校的课程安排学习不能深入的掌握实战技能。同时美术学院的艺术设计也很少市场定位的课程，大家都知道设计不仅仅只是美术，也不是纯艺术，它是和市场紧密联系商业活动。高校的艺术设计专业应该引入商业课程来指导学生的设计，使学生在设计的过程中明确方向，理性思考。形成适应市场需要的思维模式。

一些设计专业的学生在校期间，对学校统一开设的职业指导课程没有给予足够的重视仅仅是完成了老师的作业，也未能与老师充分交流和得到必要的指导，找到自身的问题提高自己的专业水平。在校期间也没有去实习真正接触设计行业。因此有些艺术类专业大学生专业能力不强，没有工作经验，对行业没有了解。具体表现在就业准备不充分，缺乏应对实际工作的能力，对行业缺乏系统的了解，也摸不清行业未来的发展趋势。

二、应对方案

一是要加强专业知识的教学深度，提高学生的专业水平。在许多艺术院校，现行的专业教学内容和课程设置上，范围大没有深度，没有真正的提高学生的专业技能水平，也没有结合实际的社会与市场的需求。很多课程模式固定，围绕既定的专业培养目标进行设置，面非常窄，没有注重学生实际的专业与工作能力进行教学与培养。因此要改变这种模式，在原有的教学设置基础上，提高教学的深度，对专业知识不能只是泛泛而谈。

二是按照社会和市场的需求调整对学生培养的方式。要针对当下和未来一段时间设计行业的发展方向来设置课程和教学方案。艺术教育要面向市场，不能闭门造车，要改变传统老化的课程设置，此外课程的设置必须满足市场的需求与多样性。高校应当经常组织学生开展市场调查，把握当今的设计趋势与市场需求，根据市场需求，为教学管理部门提出合理化课程设置建议，开设符合当下需求的实用的专业课程并深入的学习研究不走过场。

三是艺术类专业学生在选课机制上给予一定的灵活度。学生可以通过以上的实习找到自己的不足，在完成规定必修课程的同时选修自身欠缺知识的相关课程课程以提高自身的专业水平。同时为了提高学生的综合艺术修养与水平，学校要兼顾传统美学教育与当今流行趋势，这样培养的学生既有较高的美学水平也有实际的动手能力。再次学校可以开设相关培训课程，提高学生的心理素质与抗压能力，让学生毕业之后能够快速的适应社会和工作的要求。高校要在改革教学方式上下功夫，要切实的提高学生的质量，注重培养学生的实际能力，尽量杜绝学生出现眼高手低的情况。

四是搭起高校与用人单位的桥梁，通过建立实习基地等方式给与学生去企业学习实习的机会，在实践中提高专业素质。同时企业将学生在工作中反应的问题反馈给学校，帮助学校针对实际的问题调整课程的设置，以推动艺术类院校教育教学改革。学生也能通过实践对自己进行自我评估，找到自己的不足和未来努力的方向，提高学习的效率。

三、结语

在新时期新形势下，我们要严把教育质量关，持续深化高校教育改革。在当今严峻的就业形势下，高校设计教育要以提高学生的实际能力为出发点，以提高学生就业竞争力为目的创新理念、调整结构来深化教学改革，切实的为学生的未来就业打下良好的基础。

参考文献：

[1]毕业生就业状况调查分析[C].中国高等教育，2005年13期

[2]徐咏.艺术类大学生就业特性研究[D].复旦大学，2010.