职业教育教学管理工作发展中信息化技术的运用

刘国伟

摘 要 随着我国科学技术的迅速发展，以信息化技术为代表的现代化科学技术逐渐被用到职业教育中，对于实现其教学管理的智能化、自动化具有重要的价值意义，有效提高了职业教育教学管理水平。本文从探索职业教育教学管理工作发展中信息化技术运用的重要价值意义入手，并提出其在信息化技术运用过程中存在的问题以及相应的应对策略，以期为提高职业教育教学管理质量提供相应的参考。

关键词 职业教育 教学管理 信息化技术

中图分类号：G717 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.10.006

Use of Information Technology in Vocational Education

Management Work Development

LIU Guowei

（Vocational and Continuing Education College， Central China Normal University， Wuhan， Hubei 430079）

Abstract With the rapid development of China's science and technology， information technology as the representative of modern science and technology is increasingly being used in vocational education， for the realization of their teaching intelligent management， automation has important significance value， effectively improve the vocational education management level. From exploring vocational education management development in information technology utilization important value meaning， and made its presence in the information technology application process issues and appropriate coping strategies， with a view to improve the teaching quality of management of vocational education to provide the appropriate reference.

Key words vocational education; teaching management; information technology

随着国家对高职教育的大力支持以及社会的认可，我国的高职教育得到了迅速发展，而教学管理质量和水平在高职教育人才培养中占据着重要的地位，其不仅是高职院校顺利开展职业教学的重要保障，亦是提高职业教育教学质量及学生素质的重要环节。因此，在“教育信息化”时代，高职院校在进行职业教育教学管理的过程中，要重视信息化技术的应用，对工作内容及方式进行革新，以促进职业教育的可持续发展。

1职业教育教学管理工作发展中运用信息化技术的重要价值

将信息化技术运用在职业教育教学管理工作中对于规范职业教育教学管理工作，提高职业教育教学管理质量和水平具有重要的价值意义，具体表现如下：

（1）有利于实现职业教育教学管理资源的共享，提高管理效率。将信息化技术运用到职业教育教学管理工作中，可以将以往教学管理中的纸质资料转化为数字资源，不仅节省了保存空间，亦方便了教学资料的查找和保存，突破了以往纸质材料保管时代对教学资源的时空限制，有效提高了管理工作效率;同时，在用信息化技术对职业教育教学资源进行管理的过程中，亦可通过联网平台搭建等途径，实现资源的无限共享，有效提高教学管理工作的效率。

（2）有利于丰富职业教育教学资源，提高教学质量。将信息化技术运用到职业教育教学管理工作中，不仅可以通过分类将多样的教学信息加以归类，以便于教师在教学过程中更加充分地运用各种教学信息;同时，亦可将多媒体计算机技术等相关信息化技术引入教学管理中，通过播放相关的音视频资料、图片展览等丰富职业教育的教学资源，不仅可以充分调动学生在课堂学习过程中的五官感受，提高其课堂注意力，亦可以在学生在有声、有音、有色的课堂情境中充分理解教学内容，提高其对于课堂学习的兴趣性和积极主动性，从而提高教学质量。

（3）有利于帮助教师更好地进行业务管理，提高管理水平。将信息化技术运用到职业教育教学管理工作中，给教师的日常业务管理带来了极大的便利性，教师不仅可以通过信息化技术手段将传统纸质版的教学方案、教研计划等转换为电子版，节省了大量的时间和体力，亦可将这些资源以电子档案的形式传至学校网站，供领导查阅或者是供学生查询，既便利了学校领导对教师日常工作的检查及审阅，亦有利于学生随时可以凭借账号及密码随时登录学校网站进行资料查询，同时又辅助了教师的日常业务管理，提高了其管理水平和效率，有利于其将更多的时间投入到教学研究中，提高科研水平和教学质量。

（4）有利于实现职业教育教学管理的全面信息化，提高管理质量。将信息化技术运用到职业教育教学管理中，不仅可以实现高职教育管理中学生档案管理的信息化，亦可以实现高职教育管理中教学计划、教学资源及课表编排等多方面教学管理的信息化，既有效避免了彼此之间的冲突，亦让师生在日常教学管理工作中做到心中有数，合理安排自己的日常规划，从而实现了职业教育教学管理的全面信息化、智能化，从整体上提高了职业教育教学工作的管理质量，促进职业教育的可持续发展。

2职业教育教学管理工作发展中信息化技术运用存在的问题

（1）教学管理信息化建设观念落后，体系建设不完善。纵观我国高职教育教学管理的信息化建设现状，虽然在信息化技术及国家相关政策的大力支持下取得一定的成就，加大了信息化基础设施的投入，形成了包括校园网、多媒体教室等在内的信息化体系，初具规模，但由于教学管理信息化建设观念落后等方面原因，仍存在一些不完善的地方，具体表现在：一是在信息化技术的运用上，多数高职院校往往倾向于紧抓信息化基础环境的建设，认为信息化技术在职业教育教学管理工作中的运用只是便利教学管理的一种方式，而没有将其与学校的整体规划及战略目标结合在一起，限制了教育管理信息化建设的整体性;二是信息化技术运用及信息化管理环境建设系统性观念的缺失，信息化技术在职业教育教学管理工作中的应用本是一项系统性工程，但各学院在进行信息化建设的过程中存在着明显各自为政的现象，不利于整个学校信息化建设整体性、系统性的形成，限制了信息化技术应用价值的发挥;三是信息化技术在职业教育教学工作运用中实用性观念意识的缺失，多数高职院校在利用信息化技术建设成教学管理信息化基础设施时，并没有将其真正用于网络远程教育及职业教育的实践性教学过程中等，造成了信息化资源的闲置。

（2）教学管理信息化建设人才缺失，建设队伍素质不高。人员是职业教育教学管理工作发展中运用信息化技术以及建设信息化管理体系的重要主体。但是就多数高职院校职业教育教学管理人员来看，由于受传统教学管理观念、方法等方面因素的制约，其信息化管理意识较为浅薄;再加上其缺乏专业性、系统性的信息化技能培训，其很难熟练应用各种信息化技术，有些甚至对信息化技术在教学管理工作中的运用存在很强的抵制意识;此外，在教学管理队伍成员的构成中，还存在相当一部分的兼职人员，造成教学管理队伍结构稳定性较差，很难推进职业教育教学管理过程中信息化建设的进程。

（3）教学管理信息化建设起步晚，管理机构建设不健全。与西方发达国家相比，信息化技术在我国职业教育教学管理工作中的运用起步较晚，由于专业人员缺失、技术困难等方面原因，其管理机构建设并不健全，存在较大的编制问题，具体表现在：一是在职业教育教学管理信息化技术运用的过程中，多余计算机专业教师担任技术管理人员，造成了教学及管理职能的交叉，不利于信息化建设效率的提升;二是各管理部门之间的统筹协调能力较弱，在信息化技术运用的过程中，很难通过有效的沟通交流，对信息化技术在教学管理工作中的运用进行全面、科学合理的规划及指导;三是由于信息化技术运用能力不足、经验欠缺不足等方面原因，管理机构很难在日后信息化技术管理过程中对系统进行升级和维护，阻碍了信息化技术在教学管理工作中应用水平的进一步提高以及新型信息化技术的引入，无法满足职业教育教学管理全面、协调、可持续性的信息化建设需求。

3提高职业教育教学管理工作发展中信息化技术运用效率的策略

（1）引导相关管理人员树立先进的信息化理念，加大信息化基础设施建设的投入。先进的信息化理念是指导相关管理人员运用信息化技术，建立职业教育教学信息化管理体系的重要前提。因此，在职业教育教学管理工作运用信息化技术的过程中，要引导相关管理人员树立先进的信息化理念，充分认识到教学管理信息化建设的重要性及紧迫性，具体表现在：一是树立职业教育教学管理工作中信息化技术运用的必要性及信息化管理体系建设整体性、系统性的观念，转变传统教学管理观念，重视信息化技术在教学管理工作中的运用，建立起全面协调、实用性强以及全面覆盖的信息化管理体系;二是重视信息化技术运用过程中相关硬件设施的建设和及时更新，结合学校人才培养目标，将信息化技术运用及信息化体系建设落到实处，通过防火墙设置等，控制不良网络信息进入到校园局部网中，确保职业教育教学信息化管理体系建设的安全性。

（2）积极引进和培养综合素质人才，提高信息化建设队伍素质。信息化技术在职业教育教学管理工作中的运用效率直接取决于相关管理人员的信息化综合素质。因此，在信息化技术的运用过程中，要积极引进和培养综合素质型人才，使其既具备一定的信息化专业知识及技能，亦熟悉职业教育教学管理系统的基本功能，能在日常教学业务管理过程中进行熟练性的信息化操作;同时，亦要确保信息化人才队伍具备相应的信息收集及整合能力，以便于在职业教育教学信息化的管理过程中对多样化的教学资源进行收集、分析和整理，并形成完整的教学管理信息资源链，以便于为日常教学管理及教学工作提供相应的信息资源支持。

（3）健全信息化技术运用制度，建立完善的信息化管理机构。完善的制度是确保职业教育教学管理中各项信息化制度规范化应用的重要制度性前提，而相应的信息化管理机构则是各项信息化制度得到切实落实的重要保障。因此，在职业教育教学管理工作中运用信息化技术时，首先要结合教学管理及信息化技术运用现状建立起完善的运用管理制度，完善信息化教学管理人才培养机制，以便于在提高教学管理人员信息技术素质的同时，规范其各项信息技术运用及教学管理行为，提升职业教育信息化管理效率;其次，要在健全的信息化技术运用及管理制度支持下，成立职业教育教学管理信息化建设专门化管理机构，明确信息化技术管理人员的岗位职责，督促其对教学管理工作中的各项信息化技术运用环节进行监督和管理，以确保职业教育教学信息化管理体系有序、高效地运行。

4 结语

综合上述可知，将信息化技术运用到职业教育教学管理工作中，对于提高其教学管理工作的现代化、智能化水平具有重要的价值意义，有利于推动职业教育管理工作的可持续发展。因此，在职业教育教学管理中，要重视信息化技术的运用，综合采取各种有效策略解决信息化技术运用面临的问题，提高信息化技术在职业教育教学管理中的运用质量。

参考文献

[1] 刘艳丽.浅析信息化在职业教育教学管理工作发展中的应用[J].教育教学论坛，2013（31）.

[2] 周晓波.论信息化对职业教育教学管理工作的推动作用[J].继续教育研究，2012（6）.

[3] 廖新琳.高职院校教学管理信息化建设思考[J].高教学刊，2015（4）.

[4] 吴细花.信息化背景下高职院校教学管理工作的探讨[J].电子制作，2013（23）.

[5] 杨宇，史道敏.高职教学管理信息化平台建设的思考与探索[J].科技经济市场，2014（5）.