高中政治教学中如何激发学生的兴趣分析

尤彦荣

【摘 要】政治是一门社会学科，我国教育事业在进步的过程中，政治教学尤为重要。处于高中时期的学生，已经有了自主思考的能力，开始有了对人生的思考和探索的想法。在这一时期，正确的引导对学生来说是尤为重要的，让学生能够明确自己的人生方向，因此高中政治教学的重要性就不言而喻了。然而，政治教学是比较枯燥乏味的，大多数课堂是没有活力的，这种情况下，如何提高学生的学习兴趣是至关重要的。

【关键词】政治教学；学习兴趣培养；采取措施

近年来，国家对教育事业极为重视，随着教育事业的发展，政治作为高中时期一门必修课程，是一门理论性很强的学科，作用在于提升个人修养，形成个人独有的思维方式，完善独立的人格。但是高中政治教学存在着一些问题，主要问题就是学生对于政治学习兴趣缺失，部分老师对于教学没有严谨负责的态度，讲课比较死板。所以，如何提升课堂的趣味性呢？

1高中生对于政治学习没有兴趣的原因

1.1单调乏味的课堂教学模式

时代在进步，在教学上也一直不断的进行改革创新，理论上有许多新颖的教学模式推出，但是在实际教学过程中，有相当一部分老师还是采取原有的、已经过时的教学方法。上课的模式就是，老师在上面讲，学生在下面听，不时的奋笔疾书记下老师所说的要点，考点。一节课45分钟就这么沉闷的过去了，师生之间完全无交流。这种模式下，学生成为了一个学习的机器一样，丧失了思考和联想的能力，只是在机械性的接受着老师灌输给他的知识。整个课堂一直是由老师主导，学生只是个被动的接受者，这也就是为什么学生对于政治学习没有太大的兴趣的原因。

1.2一成不变的教学内容

政治是一门理论性很强的学科，本来理论性的东西学习起来就是比较乏味的，一些理论知识还是比较难以理解的，相对于学生来说倒是更愿意学习一些简单易于接受的知识；所以，对于这样一门课程，老师的教学方法是否能够引起学生的兴趣是很重要的。但是，很多老师对于教材上的内容只是简单的重复和概括，毫无延伸拓展一说。这样看来学生对于政治学科的学习产生一些抵触的思想是再正常不过的了。

1.3师生之间缺乏良好的沟通

师生之间缺少良好的沟通也是教学过程中的一大问题。课上课下如果师生之间没好好的沟通学习的内容，导致的后果只能是超强的理论知识学生只是记了几句公式化的句子，老师也不知道学生没有掌握的或者薄弱环节的地方。久而久之，学生也不愿意听课，学习这门课的初衷好像也不再是培养学生的思维模式，形成正确的世界观、人生观、价值观，而只是为了应付考试。当然也有可能因为乏味的教学导致学生不喜欢这门课的授课教师从而产生厌烦心理。

2培养学生对政治学习兴趣的措施

2.1摒弃旧的教学理念，开设新式课堂

如今，要改变这种状况，对于旧的教学理念我们要取其精华，去其糟粕。教学应使用新的教学理念已经迫在眉睫。新的教学理念老师不再是课堂的主导，更多的时间将留给学生自己去思考，去发表自己的观点，充分发挥主观能动性，提高学生学习的积极性。许多问题就是学生自己思考了，理解之后才能更好地吸收。

2.2改变紧张呆板的课堂氛围

原有教学模式下的课堂氛围是沉闷压抑的，由于学科知识难懂的特点，学生本来对于政治学习的兴趣就不高。所以这时候，应该是老师想办法调动课堂的气氛，课上可以让同学们分为两组，各持一个观点进行讨论，举行一个小小的辩论赛。辩论目的不是为了证明哪一方观点是正确的，只是这样可以让学生自己发现问题，思考问题。并且为了辩论也会在课下搜集整理一些资料，充分发挥学习的主动性、自觉性。

2.3理论联系实际，促进学生主动思考

政治课较强的理论知识，想要完全消化吸收是个困难的事情，所以需要把理论和实际充分的结合起来，可以让学生看一些时政热点，并加以分析联系到政治理论，激发学生的学习动力。这一点对老师的要求比较高，老师在课下的时候就要多抽时间看一些时政要闻，课上分享给同学们，老师必须慎重，不能选错事例，不仅没有起到指导作用，反而误导学生。

2.4建立新型师生关系，增加课堂互动

新型师生关系就是老师和学生是亦师亦友的关系，在学术上老师可以给一些指导性的建议和意见，也可以像朋友一样在一块讨论课程，生活上的问题。如果老师在课堂上就是权威，学生没有说出自己想法的机会，这样只会让学生学习的热情下降。在政治学习中老师起的作用就是引导学生去独立思考，在必要的时候给予同学一些指导。

3总结

兴趣是做一切事情的动力，只有对某一事物有了兴趣之后，我们才会尽自己最大的努力去把它做好。对于学习也是一样，有了兴趣，我们才会积极、主动的投身到學习中去。高中政治教学过程中，老师扮演着很重要的角色。老师要不断的改变自己的教学方法，总结经验，激发学生对政治学习的热情和兴趣。老师和学生之间得有很好的互动和沟通，这样才能够达到理想的教学效果。

参考文献：

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