有效运用多媒体提高初中语文教学质量

李高宏

摘 要：多媒体教学手段具有直观、形象以及包容信息量大的特点，其对于教学质量的提高具有十分重要的作用。初中语文教学质量与学生兴趣、情境的创设以及作业的设置息息相关，教师要不断提高自身的素质，运用多媒体教学手段，切实提高学生学习兴趣，创设有效情境，改变作业设置和批改方式。

关键词：初中;语文教学;多媒体技术;教学质量

21世纪是科学技术和信息技术迅速发展的时代，近些年来，多媒体技术不断进入人们的生产与生活领域，极大地促进了人们的生活方式和生产方式的改变。多媒体技术在教育教学领域的运用无疑为我国义务教育课堂注入一股新鲜的血液，其极大地弥补了传统教学手段在情境创造、兴趣拓展、直观思维等方面的不足。作为一门与日常生活息息相关的学科，初中语文课程本应是有趣、活泼的，但是在当前的初中语文教学过程中我们发现，很多学生对初中语文兴趣不高，初中语文教学质量无法得到有效提高，其原因之一在于教师教学手段单一，无法充分适应当前多媒体教学方式，因此教师应该不断提高自身素质，不断学习，学会运用多媒体提高初中语文教学质量。

一、有效运用多媒体，激发学生学习兴趣

中国古语有云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，初中语文教学质量的提出与初中学生语文兴趣息息相关。与传统教学手段相比，多媒体教学具有直观、形象的特点，能够承载较大的信息，能够将音频、视频、图形、图像以及文字资料进行有效整合，从而给学生提供一种视听盛宴，激发学生学习兴趣，从而提高初中语文的教学质量。

多媒体教学手段有助于抓住初中生的特点以及初中语文教学内容，促进二者的有效结合。众所周知，初中学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，其对直观、新鲜的事物更容易产生兴趣。而初中语文的教学内容往往与学生生活具有密切的联系，且富含哲理性、教学性与趣味性。运用多媒体教学能够将学生的生活与课程教学紧密联系，带领学生进行理智和情感的体验，有效调动学生学习的积极性，还原课堂场景，给学生插上想象的翅膀，从而促进学生进行真实、生动的感受，让学生身临其境，调动学生的积极性，让学生自主学习，从而切实提高课堂效率。如，教师在讲授《济南的冬天》一文中，可以播放一些冬天的图像，让学生对不同地区的冬天景观有所了解，最后通过济南的地形图以及相应的视频进一步加深学生的理解，给学生身临其境的感受，只有这样才能培养学生的认同感，有效提高语文教学质量。

二、有效运用多媒体教学，创造有效情境

在初中语文教学过程中，情境教学具有十分重要的作用，通过情境教学能够给学生提供一个更真实、更贴近其日常生活的学习环境，有助于帮助学生正确理解语文知识，培养学生的审美情趣，提高课程语文教学质量。而多媒体教学在教学情境的创设上具有得天独厚的优势，教师在教学过程中要注意重视多媒体教学手段与传统教学手段的结合，创设有效情境，从而提高语文教学质量。

在语文教学过程中，教师可以运用多媒体教学手段创设教学情境。教师可以将教学内容与音乐有效结合，利用音乐的旋律和意蕴来烘托文章内容，从而加深学生对教学内容情感的理解。例如，在讲述《天净沙·秋思》一文中，教师可以利用音乐来烘托文章孤寂、苍凉的气氛，《故乡的云》这一歌曲则与文章的情感有不谋而合之处，通过播放该音乐可以进一步营造远在他乡的游子孤独寂寞的情怀和对家乡的思念之情，从而创设了有效情境。在创设情境之后，利用多媒体教学手段还可以深化教学情境，将学生带到课文中去，引起学生对教学内容思想与情感的共鸣，从而增强学生对课文的认识，有效提高课程教学质量。因此，在初中语文教学过程中，教师要善于运用多媒体技术，实现课本与情境的有效结合，增加学生对课文的理解能力，切实提高初中语文教学质量。

三、有效运用多媒体，改进作业设置

在注重语文的传统教学模式中，由于受到教学手段的限制，教师在教学过程中只能依赖课本、粉笔和黑板，在有限的时间内进行作业的布置，这使在初中语文教学过程中作业的设置无法得到灵活的运用，也无法有效运用作业来达到初中语文教学质量提高的目的。而运用多媒体教学可以改变传统单一的作业设置和批改模式，教师有更多的选择布置作业，让学生选择自己擅长或感兴趣的内容，从而有效改变作业设置，从另一方面促进教学质量的提高。

首先，教师可以将传统的作业模式与多媒体教学进行有效结合，改变单一的作业批改方式。教师可以运用多媒体将学生在作业本山改的作业进行当堂展示，让学生参与到作业的批改过程。其次，教师还可以运用多媒体，让学生进行分组，利用现代技术手段组织学生进行选读课文的讲解与展示，培养学生的合作能力，加强学生的自主学习和对课文的理解和展示能力，从而切实提高教学质量。

总之，作为现代科学技术的产物，多媒体技术在教学过程中发挥的作用越来越突出。在初中语文教学过程中，教师要善于运用该技术，不断提高自身的科学素质，正确认识多媒体技术在教学过程中的作用，适度科学地发挥多媒体在提高初中语文教学质量过程中的作用。

参考文献：

陈玉红.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊，2012（27）.