关于提高初中语文课堂有效性的思考

吴贞

摘 要：随着新课程的不断深入和改革，初中语文课堂的有效性已经成为目前初中语文教师的热点讨论的话题。课堂教学是否有效，直接影响着初中语文课堂教学质量的高低，课堂有效性也是激发学生学习兴趣的重要手段。主要从初中课堂教学出发，简单地探析了在初中语文教学中提高课堂有效性的有关策略。

关键词：初中语文;课堂教学;有效性

素质教育已经是社会发展和教育不断改革的必然产物，其中，素质教育提倡的是重视学生德、智、体、美全面发展，然而，只有提高课堂教学的有效性，才能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生能够更真实、更贴切地理解和学习初中语文知识，进而使学生感受、领悟学习语文的乐趣。那么，如何才能提高初中语文课堂有效性呢？笔者结合自身的教学经验简单地从以下几个方面来进行探讨。

一、根据实际情况，制订出有效的教学目标

教学目标的制订主要是根据学生的实际学习情况、学习态度以及学习特点来估计学生的学习结果，对其进行进一步的细化教学目标，有效的教学目标能够促进课堂教学顺利开展，也可以用来作为评价课堂教学有效性的依据和标准。因此，在初中语文课堂教学中提高课堂的有效性，很大程度上取决于初中语文教师对教学目标的理解和制订，只有将教学内容与学生的实际情况相结合来制订出具有针对性、有效性、层次性的教学目标，才能够很好地发挥课堂教学的有效性，促进素质教育的贯彻落实。

二、充分挖掘学生的创造性思维能力和想象力

初中生处于青少年时期，具有丰富多彩的想象力和创造力，且在这个包罗万象的世界里，初中生的知识越来越广泛，对社会的认知能力也在不断提高，但也容易受到外界因素的干扰而误入歧途。因此，教师应该在课堂教学过程中，对学生的思想及认知能力进行正确的引导，进而充分挖掘学生对语文知识的创造能力和想象力，提高学生的语言运用能力，了解中国博大精深的历史文化 ，激发学生对语文知识的探索能力，最终实现初中语文教学目标，实现课堂教学的有效性。

三、重视阅读教学，提高学生的理解能力

阅读教学在初中语文教学中占有十分重要的比重，提高学生的阅读能力也是提高初中语文课堂有效性的重要途径之一。在实际教学中，教师应该重视阅读教学，为学生提供一个丰富的读书资源，为学生提供一个展现自我的平台，让学生能够从不同的书籍中感知作者的不同情感，并掌握写作技巧，增强学生对文字的理解能力。

总之，在初中语文教学中，要想提高课堂的有效性，教师就必须不断总结教学经验，从学生的实际情况出发，结合课本知识，制定出有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

参考文献：

高酉鸣.对提高初中语文课堂教学有效性的思考[J].考试：教研，2011（07）：5.