浅析初中化学概念的教学

周春雪

摘 要：初中化学学习的最基础内容就是化学概念，只有对化学概念进行熟练的掌握和深入的认识，才能对化学的学习更加的深入，才能够更好地掌握化学。教师只有对化学概念进行不断的理解和运用，才能不断提高化学概念的有效教学。

关键词：初中;化学概念;教学;浅析

一、探究化学实验，使学生形成化学概念

老师利用课堂演示实验使学生的注意力集中起来，使学生对化学非常的感兴趣，这样老师就可以通过实验逐步引入化学概念，使学生对化学概念有所了解。比如，在学习“物理变化、化学变化”这两个基本的概念的时候，老师可以先通过把玻璃打碎，告诉学生虽然玻璃碎了，只是玻璃的形状发生了变化，但并没有生成其他物质。而把二氧化碳放入石灰水中，石灰水变得非常浑浊，而且有白色的沉淀形成。这样老师就可以通过实验来总结物理变化和化学变化的定义，学生就可以在实验中把概念记牢，更加深刻地理解。

二、通过实际的应用加深学生对化学概念的理解

学生学习了新的化学概念后，老师为了使他们对化学概念的内涵和外延有更好的理解和掌握，可以针对概念设计练习，使学生巩固和熟练掌握概念，避免学生对化学概念一知半解。通过大量的练习，使学生对概念既加深了记忆，又做到灵活运用。

三、利用正反两方面使理解加深

有的化学概念，可以从正面讲解了，反过来从反面讲解，使学生理解得更加深刻，不混淆概念。比如，老师在讲解“中和反应”的时候，先告诉学生酸和碱生成盐和水的反应叫做中和反应，接着老师可以提问学生：“生成盐和水的反应一定就是中和反应吗？”这样，学生就会积极思考，通过反复地思考概念，辨别这种说法的正误。

四、对化学概念要强化记忆

1.在记忆的时候，可以进行简化记忆。着重记忆概念中的关键字词，这样，既可以加深记忆，又可以准确快速。

2.利用口诀进行记忆。化学概念非常的抽象，不容易记忆，我们可以把抽象的概念编成口诀或者是顺口溜，这样就容易记忆了。

总之，老师在教学化学概念的时候，要做到从教学的实际出发，对化学的概念进行逐一的分析，从而采用不同的教学方法，这样既可以使学生在学习抽象的概念的时候不会枯燥，又可以深刻地理解和掌握。老师要把化学概念不断地深入到学生的生活中，使化学概念解决学生的实际生活，这样学生就会觉得化学与我们的生活密切相关，就会主动去学习化学概念。

参考文献：

[1]卢小翠.浅析初中化学概念教学的几点做法[J].都市家教月刊，2013（08）：137.

[2]李铜坤.浅析初中化学概念教学[J].新疆教育，2012（11）：61.