燃烧自己 奉献教育

2015-11-08 01:01韦有喜
新课程·中旬 2015年9期
关键词:全班学生水泥路任课教师

韦有喜

班主任是班级的组织者、传授者,在班级中起着主导作用,学生美好心灵的塑造、政治观点的树立、集体观念的增强、良好学风的形成,都不会自发完成,这些都需要班主任的指导和疏导。既然班主任的工作如此重要,那么如何当好一个班主任呢?下面就这个问题谈一谈我的认识。

一、重身教言传

现代社会对教师素质要求越来越高,而班主任的一言一行、人品人格对学生更是有深远的影响,因此,要带好一帮思想既单纯又复杂、既有主见又没有主见的青少年,班主任就应该做好典范。为了上好每一节课,让学生感觉每节课都很精彩,让学生信服老师,在学生中树立权威,我经常下很大的工夫去备课;为了让学生不迟到、不早退、不旷课,我时时刻刻严格要求自己在工作中也那样做,给学生起表率作用;为了让学生讲文明、懂礼貌,无论我身在何处,我都注意自己的一言一行,如,在班上我经常给学生捡掉在地上的笔、本、书,经常捡掉在地上的纸屑。2004年秋天,我校唯一的一条水泥路完工,因为那几天阴雨连绵,水泥路面上全是泥水,无法行人,天刚放晴,年级主任便把清洁这条水泥路的艰巨任务分给了我班。我在班上宣布劳动任务后,全班学生都惊呼:我的天。我当时就严肃地说:“学校是我们的家呀!不靠我们自己,靠谁来打扮她!”学生都不说话了。劳动委员分配好了劳动任务,午饭后,全班学生都投入火热的劳动中。学生铲的铲,扫的扫,担水的担水,冲路的冲路,我也卷起裤腿、袖子和他们一起干。整整忙了一个中午,一条明净的水泥路展现在了我们面前。学生你看看我的脚、裤腿,我看看你的脸和头发,都笑了,我也笑了,但我笑得最甜!班主任的一言一行,学生都会看在眼里,都起着潜移默化的作用,班主任就是学生的一把尺子、一面镜子。

二、拉近师生距离,协调各科平衡

班主任是一个班级的主心骨,不想让学生偏科,那就要让学生信任教师,喜欢教师,让教师爱学生,这一点很重要。学生信任教师,喜欢教师,就会好好学习;教师爱学生,跟学生心灵相通,上课时就会激发灵感,课堂上经常有意想不到的教学效果。为此,我在学生和任课教师之间做了很多努力,取得了很好的效果。2012年我接任八(3)班班主任,当时有很多教师说这个班很差,七年级时每次考试各科倒数第一,无法挽救。我听到这些话很难受,就觉得无望了,当我站到讲台上后,望着那一双双充满渴望的眼睛,年轻的我“豪情壮志”油然而生,下定决心大干一场。当时,我就说了这几句话:“同学们,你们的英语老师是谁?你们知道吗?是我们学校最棒的英语教师史玉萍,她是我们学校唯一一个大学英语系毕业的,你们外语想考不好都不行;语文教师是朱四英,那就更不用说了,只要你们上课认真听讲,努力学习,第一一定是你们的;数学教师就是我,教你们数学‘轻而易举,其他科教师也是最棒的。只要我们共同努力,没有翻不过的山,第一一定属于我们八(3)班。”就这样,我把我和所有的任课教师推了出去,给了全班学生极大的希望与信心。在平时,我又教学生写表扬稿表扬我们的任课教师,帮教师提水、拿东西,主动和教师打招呼,就这样建立了融洽的师生情,学生都你追我赶地学。在第一次考试中,八门课,我们班六门第一、两门第二。

三、用“爱心”浇灌每一位学生

一个孩子的成长如同一棵小树苗的成长,在阴霾的冬天里它长得极其缓慢,有时它经不住暴风雪的严寒会停止生长甚至夭折;而在温和的春风里,它沐浴着阳光雨露,茁壮成长,枝叶繁茂。一个孩子幼小的心灵最初感受到的是父母、亲人的爱,到了学校,班主任是教他在心灵白纸上作画的第一个人,在他的心目中,班主任的一句关爱、一句表扬、一句信任的话会使他立刻对前途充满信心,他会努力去做别人期望他做的事,而且还很愉快地去参与、去描绘、去展现。现在我班的班长王×,在七年级时经常逃课、上网、打架,教师把他的位置调到最后,气得不管他。八年级他分到了我班,我觉得他身上有一种男子汉的气概,第一天我就把他叫到办公室,让他当体育委员,他不相信我说的话,当我表明我的态度后,他说他不一定干得好,我只说了这样一句话:“我相信你才让你来,全班同学我就看中你能行!”他答应了,结果他体育委员当得很好,只是还有些小毛病没改,但已经很不错了。又过了一段时间,我觉得他当体育委员绰绰有余,就产生了一个大胆的想法,叫他当班长,于是找他第二次谈话,这一次他更不敢相信我的话,因为班长是班上的领头雁。我只说了一句话:“我相信你能行!”就这一句信任,他班长当得有声有色;就这一句信任,他变得热情、正直、守纪;就这样一句信任,他赢得了全校师生的赞扬。在去年冬天家长会上,王×代表学生发言,他走到我面前,深深地给我鞠了一个躬,我当时眼泪忍不住流了下来,这就是我播下“爱心”的收获。

以上是我在班主任工作中的一点认识,要做好班主任工作,还需要不断学习和探索,在今后的班主任工作中,我会更加充实自己,当好一个班主任。

参考文献:

李美红.爱:教师素质的核心[J].宁夏教育,2000(11).

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