浅谈动漫辅助教学对学生概括课文大意的作用

何秀彦

摘 要：随着教育教学改革的深入，如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效率是每一个教师必须思考和研究的问题。利用动漫辅助教学适合学生的年龄特点和心理特点。在课文教学中概括课文的大概意思是对学生进行语言知识和语言能力的训练，是不可缺少的

环节。

关键词：动漫;课文大意;学习兴趣;教学效果

将动漫引入课堂，高度融合新课改要求，契合教育所需，也符合少年儿童的心理需求。俗话说：“百闻不如一见。”一般人所获得的信息有80%是通过视觉得来的，可见人的视觉是多么重要。由于教学资源的局限性，许多东西说不清、道不明，特别是许多教学的难点，要通过反复地讲、练，才能让学生明白是怎么一回事。老师讲起来吃力，学生听起来不知所云。用“动漫”来教学，可以很轻松地把这些“说不清、道不明”的抽象知识可视化，变得浅显易懂。所以在教学中如何充分刺激学生的视觉，调动学生的学习兴趣值得我们教师思考和研究。

随着科学技术的发展，教学手段也变得越来越丰富，动漫辅助教学越来越受到老师和学生的青睐。那么动漫教学对学生概括课文大意有什么作用呢？

一、它能极大地提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。众所周知，美国动画片Tom and Jerry，剧里人物言语不多，但是男女老少都喜欢看，尤其是少年儿童，他们百看不厌。我带初二两个班英语，这两个班学生一共101人，有60个人说英语最难学，特别是每个模块第二单元的文章，学生一看见这种长篇大论就头疼，叫他们朗读都困难，更别说叫他们概括文章大意了。这种阅读课，我们一般是设置问题或者表格来帮助学生理解文章，我们呈现给学生的还是文字，并没有给学生带来视觉上的新鲜刺激，所以也就没能更好地吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣。利用动漫辅助教学，效果大不一样，活灵活现、妙趣横生的动漫情节和动漫人物形象很是吸引学生的眼球。很少再被其他因素干扰他们的注意力了。初中英语每个模块第二单元的内容主要是与第一单元对话主题一致的阅读篇章，篇幅较长，学生对这样的课文不太感兴趣，也比较难理解，而根据初中英语课程标准的要求，这一环节的教学目的一方面是训练学生的阅读能力，另一方面是通过让学生阅读课文呈现相关主题的语言结构与词汇进行语言知识和语言能力的训练。而在学生阅读完课文之后即使对课文有所理解了，但如果没借助较好的教学手段而要求学生说出文章的几个要点难度也会高一些，很多学生会束手无策。对课文大意的概括就是进行语言知识和语言能力训练不可缺少的方式。所以每当上完一篇课文的时候我都要求学生用几句话概括文章的大概意思。以前我一般都是用句子填空的方式帮助学生完成这样的任务。课堂比较沉闷，学生也容易犯困。现在我在原有的基础上插入动漫图片或动漫Flash，课堂气氛和教学效果大不一样。课堂上学生兴致盎然，积极发言，极少有学生犯困的现象。事实证明，运用动漫辅助教学能提高学生的学习兴趣。

二、运用动漫辅助教学，充分调动学生的视觉功能，帮助学生更好地理解和记忆所学的内容，增强学生的记忆力

英语学科是一门语言学科，必须多读多背，学会概括课文才能提高语言的运用能力。然而这需要有一定的语言环境，而动漫及思维导图为学习者提供了一种人工语言环境，这种语言环境主要指学习者在头脑中用该门语言复述、描述、记忆或营造的某些场景。一篇结构清晰的课文，表现的就是一个很好的场景。在头脑中背诵、复述它，就是在营造人工语言环境。对文章的大意概括需要的就是这种语言环境。有了动漫和思维导图的帮助，对文章的大意概括就简单多了。其科学依据是：左半部分主要处理语言、逻辑、数学和次序等，而右半部分处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想等。传统的机械记忆仅仅使用左半脑。通过将记忆内容与相关的画面联系起来，即同时使用左右脑进行记忆，是提高记忆力的首要方法之一，所以理解和概括课文就显得简单多了。在学生的学习过程中，只有充分调动学生的眼、耳、手、口、脑才能让学生更有效地学习，而调动学生的眼更为重要，因为我们用眼去观察事物，用眼才能感受到事物的五颜六色，用眼才能看到人的丰富表情，用眼才能感受到大自然的美丽风景等等。我们举一个很简单的例子：有人向你描述一个陌生人的外貌特征，描述5遍，然后叫你在一群人中把他认出来;给你看一个陌生人1分钟，然后在一群人中把他认出来。哪种方式能让你更容易认出那个陌生人呢？我想大部分人会觉得第二种方式更靠谱。我们在生活当中也经常会发现图片或者导图在生活中的运用，让人们一目了然。例如，交通标志、安全标志，还有一些警示牌等等，展现给人们的是“图”而不是文字。可见图片比文字更能让人们记住也更容易理解。而风趣幽默、活泼欢快的动漫就更能让人记住、更能让人理解了，也应验了人们常说的“百闻不如一见”。眼睛是心灵的窗户，我们很难想象没有眼睛会是一种什么样的生活。所以运用动漫辅助教学，学生会更清晰地记住文章的大意，从而提高他们的语言运用能力和知识面。

运用动漫手段进行课堂教学，事实证明深受学生喜欢，在概括文章要点的时候，图文并茂的动漫视觉效果给学生和老师带来轻松愉悦的学习情绪，提高了教学效果和学习效率，所以值得大力

推广。

参考文献：

易治萍.浅谈多媒体计算机辅助教学[J].中国科技信息，2015（04）.