浅谈小学班主任德育工作

陈颖

摘 要：教师这一职业常被人说是太阳底下最光辉的职业，教师的崇高地位就在于无私的奉献和无限的牺牲，而班主任教师更是教育事业中最辛苦、责任最艰巨的一个关键角色。作为小学班主任，要做好德育工作任重而道远，作为班主任中的一员，深深感受肩负的责任，在日常工作中要做好德育工作，用心关注学生健康成长，为自己和学生交上一份满意的答卷。

关键词：德育工作;全面发展;信任默契

小学时期是学生人生观、世界观、价值观建立雏形、奠定基础的重要阶段，学生的可塑性和学习能力极强。小学阶段学生养成良好的行为习惯，树立积极的人生态度，对学生今后的学习发展都起着至关重要的作用。评判一个学生好坏的标准，并不是学习成绩，而是要看学生全方面发展的潜力和综合素质。下面结合本人多年来的教学经验，谈谈如何做好小学班主任德育工作。

一、关注学生德、智、体、美、劳全面发展

由于学生的成长环境和性格因素不同，学生的行为习惯和特长爱好也不尽相同，班主任应该重视学生的差异性和个体性，看到学生的长处和不足，为学生的综合提高、全面发展提供帮助与指导。对于学生的擅长领域，班主任教师应该充分鼓励，将学生的潜能发挥到极致;对于学生的短板，班主任教师应该适当说服学生努力克服，不能让学生的短板成为限制学生发展的因素，开发学生的智商情商、艺术鉴赏能力，提高身体素质，提升个人修养，让学生获得德、智、体、美、劳全面发展。

二、用爱构建师生间的信任与默契

在学生的学习阶段，学生与教师的相处时间并不比同家人相处的时间短，师生关系和家庭关系一样重要，学生与班主任教师日日相处，师生感情也无比珍贵与真挚。人际交往都遵循一定的相处模式，班主任教师在与自己的学生相处时，应该将学生看成自己的孩子一样来关心、关爱，将真心、真情奉献给自己的学生，学生也会将自己的真心回馈教师。只有师生之间的默契和信任建立起来了，师生关系才能更加和谐，班级德育工作也能够更加顺利地进行。让情感教育成为德育的关键和重点，让爱彰显教育的崇高本质。

教育是一门艺术，班主任德育工作更要講究工作艺术，不断用先进的工作方法改进班主任日常工作，注重学生人格的塑造和健康价值观的建立，将理论成果结合教学实践指导与班主任的日常工作。只要我们用心、用爱、用实力倾注到教育教学中，一定会把学生培养成优秀合格的符合时代要求的人才。

参考文献：

邹宇.浅谈小学班主任德育工作[J].读写算：教育教学研究，2013（22）.