高效利用错题的方法

李淑萍

【摘要】如何在学习中切实减轻学生负担，充分发挥学生潜力，有人说，错误是财富，是进步的资本，没有错误，怎么知道我们该做什么。确实如此，其实错误离成功最近。如果说什么是学习的秘诀，就是要迅速发现错误并解决之。只有从错误中学习，从错误当中不断总结，不犯同样的错误，学习成绩才能持续提高。“错题集”是提高学习效率的良方，是减轻学习负担的捷径。本人根据几年以来的工作经历初步地谈一些关于做错题集，以促进学生提高的体会。

【关键词】错题集 高效 记录方法 纠错 订正

【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0037-01

整理“错题集”是解决高效利用错题的最佳措施。在作业中，学生都会有不少做错的题目，在这些错题的背后，往往是学习过程中产生的知识漏洞。如何弥补这些漏洞，有效的做出整改，做到查漏补缺，整理“错题集”就是一种高效的方法。

常见的“错题集”有三种类型：一是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理；二是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；三是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理。

一、依据错误的原因进行整理

将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念混淆类、审题不清类、图型类、解题方法类、技巧类等，并将每个题注明属于哪一章哪一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给以后的复习带来方便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都要标记。

二、找到高效的记录方法

1.老师作业总结时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的关键词、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤等等。并在该错题上写出自己解题时的思维过程及解题方法。记录得多了，自然会熟能生巧，产生心得体会，渐渐认清思维的种种障碍，找到错误原因，得到正确的解题思路。

2.错题就是对自身错误的知识进行汇总。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性和共同点，知道自己在哪方面掌握较差。那么，我们就会有目标和重点的进行复习，真正起到高效的效果。

3.很多学习上比较浮躁的同学容易满足于知道自己这道题错了，找到正确答案，但没有真正明白和理解此题，认识往往不是很深。所以过几天再遇到原来的题目，可能还是拿不到满分，其关键是解题思路、步骤和过程。这时，建立错题本，将错题再整理一遍，并重新分步解出，会加深理解，就显得很有检验效果了，而且有巩固作用。

4.要真正发挥错题集的作用，就不能不动脑，简单地将题目和答案抄录下来，更重要的理解透解题思路，分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和纠正的过程，会让自己对这一类错题的认识有所加深。建议同学们在错题本上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰。比如：用不同的彩色笔标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因，并且把错误的关键点进行标注。另外，可以考虑运用出题法，针对自己的常犯错误，给自己出几道题目，考查自己对概念掌握、条件运用和知识结合的理解程度，并能做到举一反三。

三.高效使用错题集

1.经常翻阅查看，避免遗忘。错题本不是把做错的习题记下来就完事。同学们要经常间隔一段时间拿出错题本浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就会让每一道题都发挥出高效的效果，在今后遇到同类习题时，会马上想起曾经犯过的错误，找到正确的解题方法、步骤，从而避免再犯。做到同一道题不能再错，同一类题目不能再错，经常温故知错、持之以恒，从而减少习题量，起到事半功倍的作用。

2.同学之间相互交流。由于学生的基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过相互交流，可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己的作用，提高习题的准确性。俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有大幅度的提高。我们不需要走进题海，要力求跳出题海，大大减少自己的习题量，寻找一套比较适合自己的学习方法，才会做到高效的学习。

3.每天做到要把老师批改的作业认真进行改错，把昨天的错题解决后再开始新的作业。不要老忙于做新题，做到只要做过的题不能再做。坚持一段时间，就可以达到温故而知新，防微杜渐，强化知识点，潜移默化地培养自己良好的思维方式和学习习惯的效果。

成功贵在坚持。建立纠错本也不例外，不能出现半途而废的情况，对自己的学习要有耐心和信心，坚持下来，善待错误，你将会欣喜地发现错误会变得越来越少，你也会很快从纠错本繁琐的错题整理过程中感受到快乐和信心，当然你的学习成绩也一定会有大幅度的提高！