幼儿绘本阅读中的情感教育研究

张静

摘要：绘本作为学前幼儿接触的重要读物，不仅贴近幼儿的实际生活，适合幼儿的年龄特征，而且其中还渗透了许多情感教育，能够有效实现对幼儿情感的熏陶。本文首先对绘本阅读的表达形式进行分析，并在此基础上阐述绘本阅读用于幼儿情感教育的切合性及其蕴涵的教育价值，以此来为今后幼儿情感教育提供一定的参考依据。

关键词：幼儿园;绘本阅读;情感教育

中图分类号：G611文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）17-011-1

幼儿期是人情感发展的关键时期，把握好此阶段对幼儿情感的教育对幼儿未来的发展具有重要作用。因此，无论是幼儿园教育还是家长都必须对其给予高度重视。目前，对幼儿实施情感教育的途径有很多，但最直接、最有效的方式还属绘本阅读，借助优秀的绘本作品中蕴涵的情感教育，不仅能够唤起幼儿的情感共鸣，而且还能够使幼儿将内心的情感真切地表达出来，从而达到教育的根本目的。

一、绘本阅读独特的表达形式

1.绘本以图画来表达情感。

在绘本中，出现的图画的性质并不属于插画，也不是文字的附庸，而是一种内容的表述，其本身就是一种语言，不仅能够表达一定的思想内容和情感，而且还具有抒情叙事的特点。

2.绘本中文字衬托图画。

文字和图画是构成绘本的两个重要因素，这两个因素不仅相互独立，而且还具有良好互动性。通常情况下，绘本中所涉及的文字都是简单易懂的，很少有对故事的渲染和铺陈。通过对文字的阅读，仅仅只是能够对故事的梗概有一个简单的了解，幼儿如果想要真正的将故事的内容全面了解，必须依靠图画的配合和支持。

二、绘本阅读与幼儿情感教育的切合性

1.绘本的图文特点和表达方式适合幼儿阅读。

处于学前阶段的幼儿，对于文字的理解能力还较差，如果阅读的读物中，没有图画与文字相结合，那么势必会给幼儿的理解造成困难。绘本阅读正是考虑到了这一点，在内容的设计上，添加了许多鲜明生动的图画和简单易懂的文字。无论是从内容结构的设计上，还是故事情节的铺陈上，都充分考虑了幼儿的接受能力和阅读趣味，从而让幼儿能够更好地对故事进行理解和掌握。

2.简单的绘本故事包含深刻的道理。

绘本作为学前阶段儿童的重要读物，在对其内容的构思上，充分体现了其自身的教育价值。大多数的绘本故事都蕴涵了深刻的道理，通过丰富的想象和幻想塑造了多种不同的经典形象，其中所要传达的思想都是人类的美德，比如说诚实、勇敢、互相帮助、相亲相爱等。

三、绘本阅读的情感教育价值

1.绘本的社会情感教育价值。

首先，在绘本阅读的过程中，不仅要让幼儿感受到爱，而且还要使其感受到被爱，从而在幼儿内心深处为其构造一个充满爱的心灵花园，让孩子在无尽的关爱中健康成长。其次，通过对绘本的阅读，还能够促进孩子积极的社会关怀情感的形成。

2.绘本的自我情绪教育价值。

在绘本阅读的过程中，幼儿不仅能够感受到前所未有的快乐，而且还能够帮助幼儿调节自身的情绪情感。比如说在《鬼鬼盯着你》这篇故事中，主人公选用的是与幼儿年龄相仿的太郎以及他的宠物鬼鬼。这样，幼儿在对故事进行阅读的时候，就会在很大程度上引起幼儿的思想共鸣，能够吸引幼儿完全投入到故事的情节中去，从而更好地对故事内容进行理解。通过对《鬼鬼盯着你》这个故事的阅读，可以让幼儿知道一个道理，那就是只有好好吃饭，才能长得更加强壮，更加健康。

四、利用绘本阅读进行情感教育的措施

1.幼儿园的教育措施。

第一，我们要为幼儿选择优秀的情感性绘本。为了能够充分地实现幼儿的情感教学目标，教师在对绘本进行选择的时候，必须要十分慎重，要考虑各个方面的因素，不能只是单纯地追求新版，而忽略了幼儿的认知特点和兴趣爱好，从而导致幼儿在阅读学习过程中走了弯路，严重的甚至还会影响到幼儿身心健康的发展。

第二，要为幼儿营造一个良好的阅读环境。一个好的阅读环境对于幼儿阅读习惯的影响是非常大的，同时对他们的思想和行为也会产生一定程度的影响。因此，必须为幼儿提供一个良好的阅读环境。在对阅读环境进行创设的时候，要尽可能确保环境安静温馨，在我们班级的阅读角里面，为幼儿提供一个带有靠背的小垫子，在书架上放置一些幼儿喜爱的玩具，以此来给幼儿一种轻松的感觉，在这样的环境里，幼儿的阅读兴趣会被有效激发出来。

2.家长的教育措施。

首先，家长要给予幼儿的绘本阅读教育给予高度的重视，尽量能够抽出时间来陪孩子一起阅读。因为，对于幼儿来说，能够与父母一起看故事，或者是听父母讲故事是一件特别幸福的事情，不仅能够感受到故事中的乐趣，而且还能够感受到父母对自己的关心和爱护，从而内心会得到很大的满足。同时，通过与孩子一起进行绘本阅读，还能够让父母更好地对孩子各个阶段的情绪情感问题进行全面的掌握和了解，从而能够具有针对性地对其进行适当引导，促使孩子能够健康快乐的成长。

其次，要正确认识识字和情感教育在幼儿绘本阅读中的位置。目前，很多家长的思想仍旧停留在传统的学前教育思想上，认为学前教育最重要的就是让孩子多识字，从而为进入小学打好基础，甚至有些幼儿园教师也存在这样的思想。因此，就导致了绘本阅读的教育更多的是为了让幼儿通过阅读故事来更好地对生字生词进行掌握。久而久之，这也就变成了幼儿园教师进行教学的一个重要目标，而对于故事中所蕴涵的美好情感却是一语带过。这样的学习不仅会让孩子厌恶，而且对幼儿身心的健康发展也有很大影响。因此，家长必须要明确绘本阅读的目的，从而更好地对幼儿进行教育。

综上所述，随着人们对学前阶段幼儿情感教育重视程度的不断提高，绘本阅读也必然会得到人们的高度重视，通过绘本阅读来对幼儿的情感进行教育，不仅能够培养幼儿积极向上的情绪情感，而且对幼儿身心的健康成长也有重要作用。