高中音乐课堂教学中存在的问题及解决策略研究

2015-10-21 17:23黄俐
新校园·中旬刊 2015年11期
关键词:音乐课堂教学有效策略问题

黄俐

摘 要:在新课改背景下,传统教学手段已经无法满足现代化高中音乐教学的需求,这对于学生音乐学习水平的提高产生了一定的负面影响。为此,任课教师在音乐课堂教学过程中,要从实际需求出发,对音乐课堂教学实践进行重视,从而找出在音乐课堂教学中所面临的主要问题,并制定出相应的解决方案,使高中的音乐课堂教学水平得到显著提高。

关键词:音乐课堂教学;问题;有效策略

新课标的主要任务是在教学过程中使学生的综合素质得到有效培养。针对我国高中音乐课堂教学,要积极转变传统教学方法,科学规范教学模式。目前,由于受多种原因的影响,在高中音乐课堂教学中仍存在诸多不足之处。为此,本文对该教学中存在的问题进行深入分析,并提出相应的解决策略,希望能对高中课堂教学工作的顺利开展起到一定帮助作用。

一、高中音乐课堂教学面临的主要问题

1.学生处于被动接受音乐教育的地位

受到传统教学模式的影响,音体美教育属于辅助性学科,学生、学校、家长对这些学科的关注度明显不足,导致高中音乐教学过于表面化,学生的音乐学习也存在较为普遍的应付现象,这就在一定程度上削弱了学生学习音乐的动力,甚至使学生丧失了学习兴趣。在这种音乐学习主观能动性缺失的背景下,学生往往处于被动接受音乐教育的地位,使其无法获得音乐学习的良好体验。

2.高中音乐课堂教学内容缺乏规范性

目前,我国的高中音乐教学普遍存在教学内容缺乏规范性的现象。在这种背景下,任课教师无法围绕教材展开教学,由自己的主观意识决定授课的内容,并随意更改教学内容,这就导致音乐教学顾此失彼。另外,任课教师往往会遗忘教学难点或重点,导致学生不能够进行全面的学习,制约学生音乐水平的进步,使课堂教学效率降低。

3.音乐课堂教学模式滞后,缺乏科学性

现阶段,我国的高中音乐教学普遍沿用传统“灌输式”教学模式,学生在课堂教学中往往一直都在聆听,在这种单一陈旧的教学模式下,学生的主体地位不能有效凸显,再加之反馈环节的缺失,使得音乐教学无法启迪高中生的心灵,高中生也无法感受音乐的魅力,这对于学生音乐学习兴趣的激发是极为不利的。同时,我国高中音乐任课教师的教学思想相对守旧,教学内容与时代相脱轨,严重影响了课堂教学质量。

4.任课教师的专业教学素质有待强化

由于受到应试教育的影响,许多高中学校只重视高考科目,而忽视培养学生的音体美教育。因此,学校在聘用高中音乐教师时,对其专业素质的要求水准相对于高考学科任课教师而言要低得多,这就使得音乐任课教师的素质参差不齐,对我国音乐教学质量产生了极为不利的影响。

二、完善高中音乐课堂教学的策略

1.有效调动学生音乐学习的积极性

首先,任课教师要为高中生营造一个良好的音乐教学氛围,激发学生的音乐学习兴趣。其次,教师也可以定期或不定期的组织歌唱比赛等音乐活动,使学生的音乐潜力得到充分挖掘。最后,在高中音乐课堂教学中,任课教师要从学生的兴趣出发。例如:在介绍音乐家贝多芬时,可以先介绍《小夜曲》等音乐作品,从而合理地拓展时代背景,继而使学生的学习热情得到充分激发。

2.始终围绕着教材内容制定教学计划,规范课堂教学内容

在音乐课堂教学准备阶段,任课教师要做好备课工作,明确教学任务。科学的课堂教学计划能够促进音乐课堂教学工作的顺利开展。在对教学内容设置时,任课教师要始终遵循围绕课本的原则,并不断学习新课标,使教学符合时代的要求。另外,任课教师也可以在课堂教学中引入较为新鲜的音乐元素,从而拓展学生的视野,使教学实践更具规范性特点。

3.打破传统的音乐课堂教学模式,积极更新教学思想

任课教师要打破陈旧的教学观念,并对课堂教学内容进行补充。任课教授可以充分利用现代化的多媒体产品辅助教学,使学生的学习兴趣得到有效激发,并提升学习音乐学习的主观能动性,从而使学生获得多种不同的音乐感官体验,进一步促进课堂教学效率的提升。

4.提升自身的专业素养

高中音乐教学的专业素质能够对教学质量产生直接的影响。为此,为了提升我国高中音乐课堂教学水平,任課教师要不断提升专业知识,积极丰富自己的专业阅历,可以适当地参加音乐专业课程培训机构,以提升自我音乐素养。除此之外,学生可以指定相应的教师制度,对于专业素质不合格的教师应及时淘汰,通过这种鞭策的方式,使任课教师端正音乐教学的态度,从而为音乐教学水平的提升提供充分的保障。

综上所述,高中的音乐任课教师要不断探索新的教学方法,为学生提供科学的课堂音乐教学平台,从而使学生对音乐学习的积极性得到有效调动,最终实现提升高中音乐课堂教学水平的目的。

参考文献:

[1]刘锦.高中音乐课堂教学有效性评价探析[J].成功(教育版),2011(18):151.

[2]万娜.当前高中音乐课堂教学的几点思考[J].魅力中国,2011(8):254.

[3]牛媛媛.浅谈如何提高高中音乐课堂教学[J].东方文化周刊,2014(16):248-248.

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