走进学生生活，走进学生心里

朱凤英

【摘要】 不断提高教学质量，不断追求更高的教學效果，是永远说不完的话题，是永远值得思考的一个问题。在高中的思想政治教学中，立足学生的全面发展，不断钻研教材教法，从教以来，笔者有如下一些想法。

【关键词】 高中 政治课 成绩

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）01-004-01

不断提高教学质量，不断追求更高的教学效果，是永远说不完的话题，是永远值得思考的一个问题。在高中的思想政治教学中，立足学生的全面发展，不断钻研教材教法，从教以来，笔者有如下一些想法。

一、钻研教材是基础

作为一个教学战线上的新手，虽然有很多前辈的经验可以借鉴，但是我知道，只有深入钻研教材，不断理解、解构教材，提高对教材的认识，才能为自己的专业成长，为政治教学质量的提高奠定一个坚实的基础。新课改的要求是用教材，而不是教教材，在课程标准的要求下，深入钻研考纲，要弄明白教材编排的逻辑结构，要弄明白教材从哪些方面，哪些角度体现出、完成大纲课标的要求，只有这样，才能对教材有所取舍，才能真正地走出教材用教材，才能说，这个科目，这本书，为我所用。

二、研究教法的关键

我深深的知道，所有的教法，课堂模式都是为提高课堂效果服务的，再先进的教学模式，如果不符合我们学校的教学实际，不符合学生的基础水平，盲目的照搬照学，只会画虎不成反类犬，只是看上去热闹，实际上没有任何效果。所以，在本学期中，我将会在学习其它学校，其他老师先进的教学教法的基础上，探索适合自己的，适合我们学生的教学方法。在假期的过程中，我对此有一些思考。

1. 夯实基础迫在眉睫

来自农村的学生学习习惯、学习能力都不是太好，在一门课的学习中，如果基础的知识、基础的技能掌握不好的话，谈不上学生成绩提高，当然也谈不上教学质量提高了。在本期的教学中，一方面我会加强对基础知识、基本技能的总结，尽可能地给学生整理成册，方便学生的记忆；另一方面加强督促，加强抽查，在课堂上尽快的给学生掌握，加深印象。

2. 激发学生参与课堂的兴趣和能力

高中的思想政治课的教材编排，是以三贴近为原则的，天然的适合学生的参与。在处理教材的过程中，如何利用教材资源，根据学生的生活实际，激发学生课堂参与的兴趣，是一个在备课过程中应该深思的问题。在学生积极参与的基础上，加强学生参与的能力，提高学生发言的质量和水平，是一个长期的任务。

3. 讲练结合，合理安排课堂节奏

在现有的考核机制下，教学质量，课堂效果最终要体现为学生考试成绩的提高。提高学生成绩，在先有条件下，运用知识，解决问题，通过练习，通过检测，是一个有效的手段。在本学期的教学中，我会灵活安排检测，每单元要抽专门时间进行检测，每堂课在课前课后要安排一定的时间对上节课、本节课知识进行检测。在检测后，要总结问题，要及时处理问题，调整上课的节奏。

三、教学的本质是让学生变得更可教

一个学期的教学过程中，教师的任务不是将一节课讲完，而是让学生有所收获，让学生获得更好的发展。因此学生的教学质量提高的核心，而要提高教学质量，关键在于了解学生，理解学生的想法，关注学生的成长。在本学期的教学中，对于这方面我有如下的一些想法。

1. 教学中面向学生，多关注学生的学习状态

在一堂课中，要把60%以上的注意力放在学生身上，40%的注意力放在教学方案的实施上。在学生上课的过程中，会在各种方面表现出学生对于学习，对于这个科目的一些想法，这些直观的、感性的印象是了解学生的第一手资料，只有认真关注学生，关注学生的成长，我们对于学生才有一定的发言权。才能更加直观地找到学生的优点、缺点，整理思考后，才能为学生提出针对性的意见和建议。

2. 生活中深入学生，多关注学生的生活状态

农村小孩，尤其是留守家庭的寄宿的小孩子，在家庭教育、家庭关怀方面是有缺陷的。很多学生敏感而脆弱，对于老师同学的看法显得尤为关注，因此根据学生的心理，在生活中，对学生给与一定的关注，给与一定的关怀，也许能解决一些在师生关系范围内无法解决的问题。作为老师，提高学生的成绩只是学生成长的一个方面，关注学生的全面发展是一个优秀的老师应该要做到了。

3. 及时发展整理学生的问题，多找学生谈话

对于很多学生而言，和老师有一个认真的正式的交流机会，是很重要的，甚至有孩子会因为没有得到这个机会而沮丧。和学生的谈话，我觉得主题不应该是批评为主，而是提出学生在成长过程中出现的问题，作为一个协助者，帮助学生解决问题。如果在交流中，以批评为主题，很容易激起学生的对抗情绪，反而不利于问题的解决。

4. 课堂教学更多关注学生的基础和实际

教师对学生最大的爱护，是让每节课都让学生有所收获，并且让学生知道，这些收获是他人生成长过程中必须、必要掌握的。因此，以教材为载体，以学生的生活为原材料，在课堂教学过程中，我相信能上学生喜欢了，愿意学习的政治课，只有这样的课堂，才是高效的课堂，只有这样的课堂，才是对学生发展负责的课堂。

提高教学质量，我有很长的路要走，我知道，高效课堂的构建，永远都在路上，但是关注学生的成长，关注学生的全面发展，是任何一个时代教学的根本任务，教师的根本任务，如何完成这个任务，没有固定的模式，但是肯定有一定的方法，就现在而言，我认为走进学生的生活，走进学生的心里，根据学生的需要，利用教材完成课标，是我现在努力的方向。