以学生为本践行社会主义核心价值观

徐帅

摘 要： 中国梦，价值魂。努力建设中华民族的共有精神家园，积极践行社会主义核心价值观，是实现中国梦价值观建设的基础工程。党的十八大提出的“三个倡导”二十四字社会主义核心价值观，是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物，高校辅导员作为大学生生活当中的重要一员，进行学生工作时，需要践行社会主义核心价值观，一切为了学生，为学生创造良好的生活和学习环境，培养合格的社会主义事业接班人。

关键词： “中国梦” 践行 社会主义核心价值观

一、社会主义核心价值观的背景

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次做出重要论述，提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。

2006年10月，党的十六届六中全会第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”的重大命题和战略任务，明确提出了社会主义核心价值体系的内容，并指出社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。

党的十八大提出，倡导富强，民主，文明，和谐，倡导自由，平等，公正，法治，倡导爱国，敬业，诚信，友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，爱国，敬业，诚信，友善，这二十四个字是社会主义核心价值观的基本内容[1]。

二、新形势下辅导员的职业追求

2006年5月20日，教育部部长办公会议讨论通过的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中提到了辅导员工作的八条职责。

这八条准则详细阐述了辅导员的工作内容，但是随着时间的推移，社会的进一步发展，辅导员的工作不能再以固定条例阐述，辅导员的工作要求应该与时代和人紧密结合起来。2012年11月29日，在国家博物馆，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。“中国梦”是中国共产党召开第十八次全国人民代表大会以来，习近平总书记提出的重要指导思想和重要执政理念。“中国梦”的核心目標可以概括为“两个一百年”的目标，中国梦是社会主义核心价值体系提出的最终目标，是社会主义核心价值观的灵魂。

为了实现中华民族伟大复兴、社会进一步发展，人才是不可或缺的。大学作为人才的培养基地，是大学生人生当中非常重要的一个环节，而辅导员作为大学中很重要的一个角色，需要以新的目标鞭策自我，引导当代大学生顺利成长。

1.做好新时期大学生思想政治教育工作

当今社会，随着我国对外开放不断深入和知识经济时代的到来，人们的生活环境和生活观念发生了很大的变化，各种海量信息咨询随着互联网的快速普及而影响周围所有人。各种复杂信息对象牙塔中自制力和辨别力都不甚强大的学生来说，可能造成相当大的困扰。这就需要辅导员及时把握好大学生人生航海这艘大船，及时了解和掌握大学生的思想政治状况，特别要把握大学生关心的热点焦点问题，并针对这些问题及时引导，维护校园安全和稳定。

2.做好大学生的服务工作

辅导员要以学生为本，一切为了学生，树立服务意识，提高服务质量。加强学生党支部和班委会建设，做好学生骨干的培养工作；加强学生日常管理，做好对学生的信息管理工作；做好评优评奖，表彰先进，积极做好后进生的转化工作；搞好“奖，贷，助，补，减”等发放工作，帮助贫困大学生顺利完成学业；为毕业生提供就业服务和就业信息，引导大四毕业生顺利毕业，找到理想工作。

3.做好大学生的育人工作

辅导员不仅是学生工作的管理者，更是学生的人生导师，心灵的指引者和亲密朋友。大学生刚进大学，部分同学在生活学习上都会产生很大的落差，辅导员要经常与学生交谈，了解学生的所思所想，和大学生打成一片，做知心朋友；有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面具体问题，让大学生在生活中身体与心灵都能得到成长，提高大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，引导大学生养成自尊、自爱、自律、自强的优良品质[2]。

三、高校社会主义价值观的核心——以学生为本

以人为本是科学发展观的核心，是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的根本宗旨的体现。中国共产党在十六届三中全会《决定》提出的一个新要求就是“以人为本”。在当今社会，坚持以人为本，就是尊重人、理解人、关心人，就是把不断满足人的全面需求，促进人的全面发展，作为发展的根本出发点。在高校，以人为本体现在以学生为本，一切为了学生，要在社会和谐发展中将学生培养成具有社会主义核心价值观的新型人才。

1.以爱国主义为根本

（1）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。应将热爱祖国深深植根于每个同学心中。在经济全球化今天，世界各国经济日益紧密联系到了一起，并且改变着人们的思维和行为方式。高校作为对外开放和各种思想文化相互碰撞的前沿阵地，经济全球化对高校文化建设产生了重大影响。在这种影响下，大学生的思想观念日益活跃，精神文化需求日趋多样，一些意志力不够坚定的学生对社会主义和共产主义信仰会产生动摇。在全球化文化交流当中，各个国家和人民的交流可以摆脱人们僵化的思维，促进文化创新和发展，但西方国家凭借其强大的综合国力在文化输出中的强势影响应引起我们的高度重视。

（2）如何对大学生加强民族精神和爱国主义教育是当今高校一个重要课题。在班会教育中，在班级集体活动中，在学校社团活动中，辅导员应积极开展对大学生的爱国教育活动。正如2014年是甲午战争120周年，可以用这个主题开展一次班级活动，回顾甲午战争中的爱国志士，让同学们谈一谈新时期如何体现爱国主义。也可以带领学生去烈士陵园或者当时战斗所在地参观等。通过这一系列实践活动，从视觉感官上让学生了解到当年烈士对国家的无私奉献精神，让同学们珍惜和平年代的美好时光，努力学习，为祖国未来而奋斗。

2.以服务社会为己任

馬克思说：“人的本质不是单个人固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”所以人具有自然属性，同时具有社会属性。当前我国正处于深刻变革的社会转型期，新旧体制的转换导致各种结构性矛盾大量涌现并相互交织，市场经济的发展对部分大学生产生较为严重的消极影响，他们以自我为中心，淡薄集体主义观念，个人主义思想意识严重，社会公德缺失现象频频出现。

从令人震惊的药家鑫事件到平日大学宿舍和教室的公共卫生杂乱及因小事宿舍斗殴现象，无一不体现了当今某些大学生以自我为中心，社会公德严重缺失，责任感较弱，道德感和行为知行分离的现实。大学生是民族的希望、祖国的未来，加强和改进大学生社会公德教育，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大而深远的意义。

辅导员需要以生动直观的视听资料调动学生树立社会公德意识，要把提高大学生的社会公德意识作为当代大学生品德教育的重点。高校在对大学生进行社会公德教育时，要坚持社会主义理想信念和道德要求，坚持知行统一[3]。一切从实践出发，大学生只有亲身参加到实践活动中，才能进一步了解社会。可以开展社会公德相关辩论活动，争取社会各方面支持，为大学生提供更多实践机会，组织学生搞社会调查、公益劳动、志愿者活动等。在活动中树立道德信念，以科学理智的态度对待社会上的消极现象，促进自己良好人格形成和完善，牢固树立社会公德，形成社会为我、我为社会的观念，为社会服务。

3.以提高大学生自身为根本目标

不管是国家中的个人，还是社会中的个人，作为一个独立的个体，每个人都有不同追求和理想。作为高校思想政治教育队伍建设中的关键一员，辅导员素质直接影响大学生世界观、人生观、价值观的形成，影响高校社会主义核心价值观教育的实效性。辅导员首先要树立良好品行才能让学生心悦诚服，近而去效仿。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。辅导员一方面要加强对学生的思想政治教育，另一方面要加强对学生自身学习及个人能力的培养，正确引导学生价值观和人生观，树立远大理想和目标。认识来源于实践，积极组织班级活动和学习交流会，举办各类“科技文化节”、“艺术节”等，为学生搭建平台让他们展现并提高自身综合能力，建立自信心和荣誉感。组织大学生“三下乡”社会实践活动，创建大学生活动中心，组织社会化调查，开展志愿服务等多种模式实践活动，让大学生了解社会，磨砺品格，将理论运用于实践，使他们在社会生活中不断充实磨炼自己，督促大学生健康人格发展，在成长过程中形成高尚的价值观、人生观。

参考文献：

[1]袁贵仁.建立社会主义核心价值体系[J].中国社会科学，2008，（01）.

[2]兰英.基于大学生就业思想政治教育的辅导员角色实现[J].高校辅导员，2014，（04）.

[3]韩明臣，卫雪，丁磊，马韶霞.积极培育和践行新时期高校辅导员核心价值观[J].教育教学论坛，2013，（06）.