论数学教师如何提高小学生的计算能力

杭太山

摘 要：计算对数学是重要的，计算能力对小学生更是重要的。在小学阶段，数学教师要帮助学生牢固掌握计算技能，为以后的数学学习打下坚实基础。

关键词：小学数学;运算能力;兴趣

计算是小学生学习数学最基本的内容和能力。如果连最基础的计算技能都培养不好，数学教师则真是误人子弟，因为他让学生在最好的年级丧失了人生最重要的技能。以下是笔者在多年一线岗位上总结到的经验，希望对提高小学生计算能力有所帮助。

一、兴趣是最好的老师

兴趣是学生最好的老师。这是教育界人士全都明白的道理。在教育教学中，只有引发学生兴趣，让学生自主学习、快乐学习，才能真正让学生学有所获、学有所长。

为了提起学生的兴趣，笔者将生活场景带入课堂，模拟生活中买菜、买文具的场景，“你去帮妈妈买白菜，白菜九毛八一斤，一棵白菜重三斤四两。妈妈给了你10元钱，你回去应该还给妈妈多少钱？”“新学期到了，你要准备一些新文具。文具店里的笔真漂亮，你挑选了很多：自动铅笔2支，分别是1.5元和1.8元，荧光笔3支，每支2元……你一共要给老板多少钱？”

这些场景就是学生生活的复制，自然能提起学生的兴趣和运算的欲望，帮助学生学习。

二、正确的方法引导

笔者认为，在培养学生运算能力的时候，不能只靠题海战术，让学生通过大量运算来巩固，这样在繁琐、反复的运算中，学生坚持不了多久便会头晕脑涨，不知道自己在做什么了。

笔者采用的方法是：在上课之初，要求学生集中注意力，认真听老师所讲的每一句话，并按照老师的要求做，在计算中精神高度集中，认真分析，计算完成后认真检查。

三、不做学习的“马大哈”

在笔者班里，总有家长问：这么简单的数学知识，其他的孩子都是九十多分甚至一百分，为什么我家孩子成绩总是上不来呢？我看了孩子的试卷，发现他不是不会，他就是太马虎了，经常抄错数，看错题，有时候算着算着就出错了。

为了帮助学生改正马虎的毛病，笔者采用了小竞赛的方式。競赛题全部为计算题型，简单题和复杂题混杂，学生分成小组进行小组赛，每题答对得三分，答错扣五分。这样，学生在快速计算时，就会高度注意，不让自己出现错误，以防因为自己而让小组丢分。

总之，数学运算中也有奥妙和乐趣所在，全靠数学教师如何去开发，引导学生树立正确的计算意识，提高计算能力。

参考文献：

吴亚萍.小学数学教学新视野.上海教育出版社，2006-01.

编辑 马燕萍