小学英语如何实现高效教学

石星

摘 要：小学英语是学生正式接触英语的阶段，所以，其高效教学方法关乎教学质量，也对学生将来的英语学习产生深远的影响。高效教学不是一个口号，而应该是实实在在的行动和直接有效的教学方案。根据多年的实践教学经验，结合对学生学习特点的探究，总结得到几点关于高效教学的思考。

关键词：小学英语;高效教学;寓教于乐

高效学習除了要求学生在短时间内掌握英语知识之外，还要重视其记忆的程度，短期记忆强并不能掩盖理解不深刻的缺点。因此，高效教学要把握评价的标准，从学生学习和吸收知识的角度来做正确的评价，这样才能完善教学方法，从寓教于乐的角度让英语学习在高效的基础上更加有趣。

一、综合听说读写，全面提高学生的英语能力

教师应该丰富学生学习英语的角度和手段，听说读写是英语的四大方面，缺一不可。要想实现高效的教学，就要综合学生的这几个方面，提倡学生早起朗读文章，或是通过阅读来丰富自己的单词量。听，即学生用耳朵学习英语，听一些英语歌曲或是看英语视频;说，即学生用嘴巴学习英语，练习和他人的对话，提高自己的口语水平;读，即阅读英语，用眼睛去学习英语，丰富自己的英语“内容”;写，即用笔学习英语，练习英语是最好的英语成果的输出。通过几种能力的综合训练，让英语学习变得很有趣，也变得多姿多彩。而且这几种力量相辅相成，让英语学习变得更加高效。

二、增加英语课堂的师生交流，及时解决出现的问题

英语是一门语言，也是交流的重要工具。学习英语就是使用英语的一个过程。其实小学生学习英语没有那么重的负担，因为他们不需要去背诵英语文章，也不需要为复杂的语法而感到头疼，他们只要积累自己的单词量，简单的语法，增加语感，能够正确造句就可以。所以，英语学习应该是一件快乐的事情，而且他们也应该能够用简单的英语和老师进行对话。老师要给学生这样的机会，在课堂上不断地和学生交流，一方面锻炼他们的口语;另一方面也能了解他们英语学习的进度，保证整个课堂的教学都是有效的。在交流的过程中出现的“障碍”，老师要及时解决，以防在以后的学习中成为绊脚石。老师要从自己的讲课方式到内容，再到讲课的层次都有一个循序渐进、充满动力的教学方案，让学生在课堂中收获更多，创建高效的英语课堂。

参考文献：

李祎.新课程课堂教学：从弹性预设到动态生成[J].当代教学，2005（10）.

编辑 王团兰