对网络环境下“家园互动”的几点认识

王国福

【关键词】 网络环境;家庭;幼儿园;互动;

方式;作用;提高;方法

【中图分类号】 G616 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）

17—0023—01

家庭和幼儿园互动是幼儿园保教工作的重要组成部分。随着社会的进步，网络技术的普及，网络成为家庭和幼儿园沟通的新载体，网络环境下家庭和幼儿园的互动日益受到关注。

一、网络环境下，家庭和幼儿园互动的主要方式

网络在不断地丰富着家庭和幼儿园互动的方式，为家长提供了各种了解幼儿园的途径和平台，与此同时也缩短了教师与家长的距离，缩短了家长与家长的距离。网络环境下家长和教师互动的方式大致有以下几种：

1. 短信平台是教师和家长联系的有效窗口，提高了教师工作的效率。有活动或是有通知，只需要发送短信就可以让所有的家长都知道，避免了老人接送孩子时传达信息过程中出现信息遗漏或者是信息传达不准确的情况。

2. 班级QQ群是个灵活、便捷的窗口，促进了教师和家长之间、家长和家长之间进行有效的沟通和交流，能够使大家共同探讨育儿的方法，总结育儿的经验，共同促进孩子的健康发展，搭建了家庭和幼儿园互动的新平台。

3.幼儿园网站不断更新的信息能让家长及时了解幼儿园的动态、活动。从教师发布的信息中，家长可以了解到自己孩子在幼儿园参与的一些活动，孩子学习到的一些相关内容。

4. 只要通过手机，那些在外地工作的家长随时都可以了解孩子在幼儿园的动态。

二、网络环境下，丰富多彩的家庭和幼儿园互动方式对幼儿的教育起到了重要的作用

家长对孩子的教育越来越重视，家长的素质逐步提高，对幼儿园保教工作的要求也随之提高。但许多家长由于工作原因无法参与幼儿园组织的教育教学活动，甚至很多家长很难有时间亲自来园接送幼儿，因此也就没有机会与教师进行面对面的交谈，而网络环境下家庭和幼儿园的互动方式则有效地解决了这一困难。只要有网络，家长只需要几分钟就可以了解到幼儿园的最新动态以及孩子在园的情况，同时也可以针对疑惑进行提问。通过网络，可以使教师指导家长的单项活动转变为家长主动和教师沟通、家长与家长之间主动沟通的活动，使育儿成为了大家共同讨论关注的话题，这种互动拉近了教师与家长的距离、家长与家长的距离，对促进幼儿的发展起到了极大的帮助。

三、网络环境下，提高幼儿园和家庭互动的有效方式

1. 让家长了解幼儿园的教育目标，自主参与幼儿的教育。家长通过网络对幼儿园教育了解后会积极、主动地配合。如，春天到来时，中班开展了主题活动“我找到了春天”，家长会和幼儿一起上网搜集关于春天里动植物生长和天文、气象等方面的信息。一位家长就住在幼儿园附近的社区里，那里景色美丽，于是他就带领孩子们一起参观了社区里的美景，让孩子们进行了观察、体验与感受，他还与孩子们一起游戏，让孩子们学到了许多在课堂上无法学到的东西。这样的活动受益的不仅仅是孩子，家长们也似乎回到了童年。网上的信息既让家长明确了幼儿园教育的目标，又让家长知道了为配合目标的落实自己应该如何做。从家长的反馈中可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地对幼儿进行家庭教育。

2. 家长积极参与，有利于网络教育内容快速传播。网络环境下的家庭和幼儿园互动，能使幼儿园的教育管理过程可以以形象生动的方式呈现给家长。如有的家长在外地工作，但是很关心孩子在园的学习、饮食、生活等情况，教师们就用照相机记录下活动的片段或将活动视频上传到网站，就很好地解决了这一问题。家长关注孩子在园的教育情况，幼儿园就可以将教育计划放到网站上与家长一起探讨，这样可以让家长很好地参与到教育教学中来，方便家长回家与孩子交流。

3. 有效的互动，拉近了教师、家长、幼儿的距离。教师可在互联网上经常与幼儿家长保持联系，向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法，指导、帮助家长创设良好的家庭教育环境，促进幼儿健康成长。家长也可以很好地从互联网了解、关注幼儿的发展情况，通过这样的平台使双方的交流更加广泛和深入，并真正实现了跨时空、跨地域的交流。通过互动，使家长、教师、孩子三者之间关系拉得更近了。

总之，通过网络，实现了有效的家庭和幼儿园互动，让家庭和幼儿园共育的世界里充满友谊和温暖，让家庭和幼儿园相互团结、相互支持，共同为幼儿的健康成长提供双重保障。

编辑：王金梅