现代信息技术辅助高中排球教学

马云风

摘要：随着人类社会飞速的发展，现代信息技术也在日新月异的变化。现代信息技术走进我们高中体育课堂，为我们优化教学过程，提高教学效率提供了新的途径，现代信息技术以图文声形并茂的综合形式为学习者传播知识，打破了传统单一的授课方式，丰富了体育课堂排球教学的内容，激发了学生对排球的兴趣，充分调动了学生体育学习的积极性，拓宽知识视野，提高课堂效率。笔者依据现代信息技术的优越性，针对中专学生体育教学的特点，合理地提出了信息技术在高中排球教学中的应用教学设计。

关键词：排球教学  现代信息技术  兴趣  课堂效率

中图分类号：G632         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2015）08-0100-01

随着人类社会和知识经济突飞猛进的发展，信息技术也在日新月异的变化。现代信息技术的出现，为我们优化教学过程，提高教学效率提供了新的选择途径，现代信息技术以文字、图片、声音、动画和视频等综合形式向学习者传播知识，丰富了排球课的教学内容，激发了学习者对运动知识和运动技术学习的兴趣，调动学习的积极性，拓宽知识视野，提高教学效果。现代信息技术在高中排球教学中的运用，可以帮助学生建立清晰的动作表象，建立正确的感性认识，弥补教师示范不足。有利于学生迅速掌握正确的技术动作;有利于学生对错误动作的改正;有利于学生对动作的重点和难点认识更加透彻。增强了对排球运动的兴趣和爱好;加强了教师与学生之间的交流沟通;充分发挥了学生的主观能动性;促进了学生的个性发展;培养了学生自主学习和终身体育学习的意识;开拓学生新思路;挖掘学生的潜力。

1   现代信息技术在体育教学中运用学习目标的设计

学习目标是学习中学习者预期达到的学习结果和标准，也是指导学生前进的航线，通过学习，应该掌握哪些知识和技能，培养什么样的态度、情感和价值观。笔者依据高中排球课程要求，结合高中生的实际情况，利用现代信息技术的特点，设计合理的教学目标。排球运动项目与其他的科目相比，有其自身的特点，根据其特殊性。我们可以设计多层次的学习目标，如果学习目标全部一体化，就会产生一定的负面影响，所以在排球教学内容的设计中，根据不同的学生（包括身体素质，已有的学习状态、知识准备、学习兴趣及相关的经验等）提出不同层次的学习目标。尽可能的使每一位学习者都经历学习、思考，形成认识、感知熟练掌握的过程，使每一位学习者通过自己的努力，达到预期的学习任务和目的，使其有一个愉悦的学习过程和良好的学习动机，真正意义上体会到成功带来的喜悦感，感受到排球的风采和魅力。

2   现代信息技术在排球教学中运用的学习内容的设计

学习内容是为了完成学习目标，要求学习者系统学习科学知识、技术、技能、行为规范的综合，所以学习内容设计的好与坏，直接影响到学习目标，这是一个链锁反映，所以学习内容的设计也很重要，关于学习内容的设计，笔者从以下几个方面进行了描述。

2.1处理好学习内容深度与广度之间的关系

现代信息技术具有数字化教学资源的内容，所以在排球学习内容设计的时候，必须要考虑到筛选和取舍的问题，在现代信息技术环境下的学习内容就好比是无边无际、深不见底的大海，学习者就好比是大海里的一艘潜艇，潜艇向下潜入有一定深度的限制，向远处行驶有距离（广度）的限制。我们的学习也是如此，如果我们学习内容没有一定深度和广度的限制，我们的认识负荷将会加重，无法进行有效知识的加工，从而在知识的海洋里迷失方向，所以在设计体育学习内容时，必须有一定范围的限制，有利于学习的提取和应用。

2.2处理好学习内容兴趣性与获得维持性的关系

兴趣是最好的老师，兴趣在人们的认识中起到了积极地促进作用，使行为才能够高效地持久下去。在进行学习内容设计时，应使学习者获得的内容新颖有趣，学习者将产生定向反应，反之将失去兴趣。如何让学习者保持较高的学习热情，自主进行学习呢？这就涉及到了注意的维持性，学生对新颖的学习内容的注意也是有限的，所以在设计排球教学的学习内容时，充分利用现代信息技术的优势，设计出新颖的教学内容，充分的把学生的眼球吸引到我们排球教学的课堂来。将图像、视频（优秀运动员的扣球视频）、声音等多种组合，呈现丰富多彩的教学内容。

2.3处理好学习内容的实效性与盲目性的关系

尽管现代信息技术在信息的识别、分析、理解、掌握等方面有着其它手段无法逾越的优越性，但它仅仅是一种体育教学的辅助手段，它不能代替教师或传统教学。我们在设计排球学习内容时，一定要讲求实效，不能盲目的使用，在哪些情况下运用，怎么应用，这些都是我们应该注意的。所以我们在设计排球学习的内容时，根据具体的情况或学习者的需要，合理的应用现代信息技术。

总之，现代信息技术辅助中学排球教学，顺应时代的潮流，是体育教学改革中的一种新的教学手段，极大地促进了体育教育形式和学习方式的重大变革。现代信息技术辅助高中排球教学的立足点是“辅助”，而不是替代，更不是赶时髦，图新鲜。让现代信息技术走进我们体育教学的课堂，顺应时代的步伐，我们必须根据学生的实际情况设计好教学内容，把握现代信息技术辅助排球教学的“方向盘”，处理好多媒体与传统教学的关系，充分利用现代信息技术的优点来弥补传统教学的不足，通过传统教学和现代信息技术有效的结合，从而使我们的体育教学真正地进入现代化的信息技术教学时代。

参考文献：

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