校园足球对校园文化的构建作用

谢良全 康雪凤

摘 要： 校园足球文化是在学校这一特定环境范围内，由学校的师生员工们共同经过长期教学实践活动而培养的。校园足球文化既是体育文化的主要组成部分，又是校园文化的重要内容和形式。本文通过对中小学校园足球文化的内涵和作用的理解、建设现状和制约严肃的分析，提出加强中小学校园足球文化建设的基本路径，旨在引起全社会对中小学校园足球文化的关注，促进中国足球的发展和学生的全面发展。

关键词： 中小学 校园足球 足球文化 校园文化

中国男子足球冲击世界杯决赛成功，展示的是米卢“快乐足球”思想和足球文化。足球运动中的体育精神、团队精神，是人类社会的共同理想与追求，也是人类社会赖以生存的基础。足球运动不是简单的“蹦蹦跳跳”的娱乐活动，也不是纯粹的身体锻炼、竞技运动和比赛，其意义已超出体育的本质和范畴，是一种体育文化和价值观念的体现。

1.中小学校园足球文化内涵、特征和作用分析

1.1中小学校园足球文化内涵

中小学校园足球文化是校园文化的重要组成部分，有深厚的内涵和外延。学校体育是校园文化的重要组成部分，是学校全方位发展教育的组成部分。校园足球文化生存于校园中，与学生生活有非常密切的联系，只有德、智、体、美全面发展，相互促进，才能构成有理想有抱负、懂生活、有道德、有内涵、守纪律和有文化且有健壮身体的具有现代化特征的新生代。

1.2中小学校园足球文化特征

校园文化，是一种特殊的文化，它既有人文特征，又有教育特征，是一个学校长期传承下的思想观念、学术精神、价值观、思维习惯、人文传统、制度建设等精神素质和校园物质建设素质的综合。校园足球文化是校园文化的重要组成部分，所以校园足球文化同样有校园文化的特征，它以学生为主体，以校园为主要空间，以足球活动为主要内容体现出来的一种精神文化。校园足球文化是通过足球活动或者足球比赛弘扬拼搏精神、吃苦耐劳精神、团结合作精神、永不放弃精神。校园足球文化包含丰富的内容并呈现出多样形式，隐性显性，有形无形；动态静态；可以表现在物质上，也可以表现在精神上。

1.3中小学校园足球文化作用

校园足球文化作为一种特殊的校园文化，是学校在长期的教学实践过程中逐步形成的，它丰富了校园的素质教育和课外活动。校园足球文化的形成促进了学校的和谐发展，师生之间的感情培养，同学之间的相互认知，是校园足球文化作用的体现。校园足球文化生活丰富了精神文化的途径，营造出充满有趣的校园风味，增添了学校的青春气息，有效提高了学生的学习质量和老师的教学质量。

2.中小学校园足球文化的构建

2.1学校教育要以学生的自身利益为出发点

在校园条件允许的情况下开展足球运动，让学生自由参与到足球运动中，挖掘他们还未能展现出来的潜能。中小学校园足球文化需要全校师生的积极参与才能营造良性的足球文化氛围。教育主管部门需要非常关注中小学学校的体育设施是否完善，要不断改善学校体育设施，才能激发学生参加体育运动的兴趣。这样学生对校园足球才会慢慢从兴趣演变成对比赛的渴望，增强集体荣誉感，在这一过程中学生增强了团队合作意识和集体荣誉感有这样的构建，中小学校园足球文化才更有意义。

2.2加强足球课程建设

目前，中小学体育课缺少专门性的足球课，导致中小学学生对足球运动陌生，对知识理解的滞后。中小学体育课堂加入足球课程是中小学校园足球文化构建的关键。激发他们对足球运动的兴趣始于足球课堂。足球教学课程是校园足球文化的重要组成部分，包括专项教学课和课外足球运动。专项教学课是学校组织学生学习足球理论知识、技术技能、科学锻炼身体方法和培养学生足球意识、促进其身心和谐发展的重要途径。课堂教学要充分体现教学形式多样化与个性化，提倡师生之间、学生之间的多边互助活动，借助现代教学手段中的图片资料、网络系统等多媒体教学手段组织教学，充分利用电视实况转播、现场组织观看足球比赛等形式对学生进行足球文化教育。课外足球运动是建设校园足球文化的重要途径，中小学学校可以根据具体情况，充分利用体育场馆和师资，开展课外足球活动，要认识到足球运动对强化学生课外锻炼意识和提高积极性的促进作用，既要完成身体锻炼的任务，又要活跃课外体育活动的氛围。

2.3积极开展和参与校内外的足球竞赛活动

足球竞赛是促进学生足球运动技术水平提高、推动中小学学生足球运动广泛开展的有力手段，也是中小学校园足球文化的重要组成部分。学生们通过校内或校外的足球竞赛，可以丰富生活，身心更加健康地发展。校园足球文化作为社会文化的亚文化，承担着传播社会文化的重要功能，因此，校园足球文化应与社会保持密切联系。校园足球文化的构建和传播必须得到社会的认可，才能更上一层楼。因为校园足球文化的主体是学生，家长是校园足球文化的利器。学生的参与离不开家长，需要他们的配合。学生可以通过足球竞赛获得荣誉，从而有自豪感，有荣誉感，增强自尊心与自信心。学校通过足球竞赛向社会展现了学校的精神文明建设和学校的知名度。这样的良性循环能推动学校足球运动水平的提高，都有重要意义。但是，要营造健康向上的学校校园足球文化氛围是一项复杂的系统工程，必须多方面协调配合才能实现。

3.促进校园足球在中小学开展的对策

首先，为使校园足球健康发展，就要确保参赛学生的真实性。要做到年龄真实、身份真实，不得为了比赛成绩而借用外校学生或者体校学生及年龄造假者，并确保联赛各项信息的公开透明。第二，在中小学中将足球课列为专项选修课。可将足球专项选修兴趣课作为校园足球工程的一项内容与校园足球联赛很好地配合，一旦提高了学生参与足球运动的普及率，那么足球运动的发展就成功了一半。第三，加强足球环境氛围的营造。目前校园足球比赛都是在周末，除了参赛的队员之外，很少其他人参与，因此建议将校园足球比赛推进校园，不在周末比赛，让主场比赛的球队有更多的观众为之呐喊加油，这样才能提升足球的魅力。组织开展校园联赛及足球文化节，让足球活动开展得更加丰富多彩。第四，加强校园足球各类工作人员的业务培训。校园足球每年都有组织各类人员的培训，可是每年培训的都是那些人，参与足球培训的除了体育老师还是体育老师，少有其他体育之外的人参与，更多的还是足球专项的参与。学生要提高足球参与普及率，就要提高教师足球指导员的培训普及率。第五，加强校园足球比赛的监督机制。要杜绝违规行为，进一步使校园足球规范化。第六，在重视重点传统学校的基础上也要加大对一些足球薄弱校的重视。只有发展平衡了，整体才会进步。无论是在足球的师资上，还是在基础设施上，都应一视同仁。第七，比赛赛制的改进。目前的比赛都安排在周末，耗时长，且来回奔波，工程浩大。可以考虑集中赛制，每年的某几天大家集中在一起比赛，检验各校成果。第八，加大资金的投入。校园足球是一项长期而浩大的工程，要有所收获，必然需要人力、物力支持，这样才能使这个项目更有生命力。

4.结语

中小学校园足球文化的建设和完善是一项复杂的工程，不仅需要国家的支持、师生的参与、教育部门的领导、学校领导的执行力，更需要全社会的关注和努力。只有这样，校园足球运动才能得以顺利开展，校园足球比赛才更加健全。只有这样，中国足球水平才能更上一层楼，中国足球才能冲出亚洲，走向世界。

参考文献：

[1]杨德银，龚德贵.校园体育文化建设[J].体育学刊，2001.5（3）：86-87.

[2]教育部，国家体育总局，团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定[Z].教体艺[2006]6号.

[3]刘铮，滕炜莹.论校园体育文化[J].体育文史，2001（4）.

[4]路建人.给孩子一片快乐的足球天空[J].

[5]通用教材现代足球[M].北京：人民教育出版社.

[6]王璐.浅析学校体育学及其发展[M].河北工程大学，2003，（2）.