基于多媒体辅助教学工具优化高中政治教学

熊玲恋

【摘要】 本文为研究高中政治教学的有效性，特提出将多媒体教学平台引入到高中政治教学课堂。并认真分析当前高中政治课堂引入多媒体教学存在的问题。进而提出基于多媒体教学辅助工具的高中政治教学有效策略。希望可以为一线高中政治教师有效教学提供有价值的参考。

【关键词】 高中政治 多媒体 信息技术 资源 优化

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）04-083-01

0

随着教学改革步伐的不断深化，各个学校都在加快教学改革步伐的推进。尤其在高中教学中，教师为了提高教学质量，就必须不断改进教学模式。而高中政治学科是学生政治思想教育的重要学科，也是关键学科。尤其是高考中高中政治占有很大分数值，所以高中政治教师在教学上要进行全新的教学模式改进。我们知道，随着信息技术的快速发展，各种多媒体教学辅助工具也走入课堂。那么，多媒体教学具有将抽象化的知识内容转变成为具体的知识内容，充分调动学生的学习积极性、主动性，切实提高教学质量。所以，作为高中政治教师，我们就要在政治教学课堂中有效引入多媒体辅助教学工具。让课堂散发出活力，激发学生学习的热情。

1.当前高中政治引入多媒体教学存在的问题

1.1课堂内容过多

多媒体技术呈现信息量比较大，课堂上教师不知不觉就加快了教学速度，却忽略了学生的思维节奏。假如学生的思维无法跟上教师的讲解，信息量既多又快，学生记笔记不完整，会影响他们复习和巩固所学知识的效率。教师整个知识传授的速率远远大于学生吸收知识的速率，逐渐的拉开差距，学生对知识的疑问就会不断增多，加大学生的厌学情绪，往往就失去了学习政治的兴趣。这种情况就造成了教学中“人机共灌”的不良现象，严重降低了教学效果。

1.2过度重视课件，脱离教学实际

对于高中政治教学而言，需要充分考虑到该课程的教学特征，让学生进一步的了解教学知识内容，再根据教学内容结合社会上的热点话题、时事政事等，引导学生共同讨论，探索事物的真相，赋予原本枯燥的高中政治教学课堂更多的生活气息。如果仅仅是通过多媒体课件的演示，让学生从视频、图像、声音中了解到政治知识，则很难让学生掌握教学知识重点，导致高中政治的教学内容很难有效集中。从表面现象上看，多媒体教学知识显得十分方便、快捷。但事实上已经与教学轨道相脱离，不利于教学任务的完成。

1.3缺乏沟通交流，导致师生关系不和谐

立足于新课标改革的大背景下，要能够取得优秀的教学成绩，必须在教学课堂中改变教师和学生的角色，重视学生的主体地位，引导学生全身心的投入到高中政治教学课堂中去。一些教师并不信任学生，因而在多媒体教学过程中仍然向学生全面分析这些教学知识重点，导致学生学习积极性下降，使得教学课堂显得比较死板。相反地，一些高中政治教师只简单的将学生看作是学习的主体，自己退到了教学二线上，在课堂教学中也都是通过多媒体技术来向学生提问。这样的教学模式，学生一时之间很难适应，不能很好的学习到知识内容，极易使学生误入学习歧途中。

2. 基于多媒体教学辅助工具的高中政治教学策略

2.1创设教学情境，激发学生学习兴趣

将多媒体技术引进高中政治课堂，使教师通过创设一定的高中政治学习环境来唤起学生对高中政治学习的欲望。学生有了学习的兴趣，就会对知识充满热情。我们知道，兴趣是最好的老师，学生有了学习兴趣，自然会主动的愉快地学习。只有这样，学生才能在课堂教学中不断养成主动探索精神。教师看到这一规律，就会不断地对其进行兴趣引导。

教师对兴趣引导主要是运用多媒体教学，运用其特点，通过优美放松的音乐以及生动的图片使学生在心态、情感上以及思维上都有一定的新颖性。这样就打破了传统的呆板教学，学生看到了这样教学的新颖度，自然就会感到兴趣倍增。学生的学习效率自然也会提高。

2.2基于多媒体信息教学，拓展教学内容

教师在教学过程中，将很多政治知识传递给学生，但是在教学中教师运用传统的教学模式只能将课本上的知识传递给学生，并不能进一步深化。即使教师有心将更多的知识引导给大家，但是往往课堂中的时间是不够用的，所以教师在这一方面就会一带而过。然而，运用多媒体教学模式，借助网络教学资源，自然会拓展教学内容，丰富教学知识。教师将一些深化的知识点事先做好，进而记住多媒体技术将教学内容更加形象化、直接化、趣味化。从而激发学生的学习欲望，丰富学生的政治知识，提高学生的政治觉悟，增强学生的政治素养。

3. 总结

总之，由于现阶段政治课理论太多，太抽象，整个课堂就是枯燥无聊，学生根本提不起兴趣，就导致政治课的效果并不是很理想。所以，针对这种现象，我们就要大胆革新教学传统，积极引入多媒体教学辅助工具，增加课堂学习活力，同时也提高学生对外界的政治认识和理性分析。从而提高学生的政治素养及理论水平。

[ 参 考 文 献 ]

[1]刘锦华.运用多媒体辅助高中政治教学培养新时代人才[J].成才之路，2013（29）.

[2]王庆辉.多媒体辅助下的高中政治教学有效性[J].中国教育技术装备，2013（11）.

[3]李海燕.探析多媒体辅助下的高中政治教学[J].中国教育技术装备，2013（05）.

[4]王雪峰.浅谈多媒体辅助教学手段在高中政治教学中的运用策略[J].新课程学习（基础教育），2009（10）.