高凤琴
【摘要】语言和文化是不可分割的,为更好、更有效率的学习英语,初中英语教学中必须要有意识、有针对性的培养学生的文化意识。本文就将针对初中英语教学中如何培养文化意识进行探讨。
【关键词】初中英语教学 文化意识 培养
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)08-0130-02
初中是学生学习英语的黄金时间,也是培养学生学习英语兴趣,打好英语基础的最重要的时间段。初中的英语教学应该着重培养学生的文化意识,提高学生的跨文化交流能力,只有这样才是真正的、有益于学生的英语教学。
1.初中英语教学中文化意识的概述
文化和语言是不可分割的,只有了解该语言国家的文化和历史背景才能更快、更好的学习并掌握这门语言。而在初中英语教学中培养学生的文化意识主要包括帮助学生了解日常交往中的风俗习惯、历史文化,并能够在交流中给予适当的反应和回馈等。培养学生的文化意识并不仅仅是为了提高学生的英语成绩,更重要的是促使学生形成这种文化意识的思维模式。
2.初中英语教学中培养文化意识的方法
目前,初中英语教学中对于文化意识的培养存在着缺乏英语学习的文化氛围、应试教育等弊端,而初中英语教学可分为准备阶段、展示阶段、练习阶段以及总结阶段,以下将针对这些问题并结合实际情况分阶段的提出培养文化意识的方法。
2.1准备阶段
为培养学生的文化意识,在初中英语教学的准备阶段主要包括两个方面。一方面,要提高教师的文化素养。初中英语教师是学生学习英语的引导者,所以初中英语教师的文化素养非常重要。但是,就目前的情况来说,初中英语教师的文化素养、水准参差不齐。一部分教師有着留学的背景,然而大部分的英语教师缺乏文化的熏陶。所以,初中英语教师为弥补这一缺陷,必须通过自身的学习来提高自身的文化素养。初中英语教师可以从英语教材出发,扩展自身的知识面,而且还可以通过对教材的解读由浅入深的培养学生的文化意识。另一方面,教师可以课前给学生预留“作业”。这个“作业”并不是传统意义上的作业,而是让学生寻找感兴趣的英语文化知识、文化趣闻,然后在课前进行2-3分钟的展示和讲解。通过学生自己的讲解,帮助学生加深记忆,促使学生主动的学习相关的文化知识,从而培养文化意识。
2.2展示阶段
初中英语教学的展示阶段主要是英语教师与学生的互动阶段。在展示阶段,为培养学生的文化意识,初中英语教师要改进教学方法,并通过多种方式如利用信息化的手段进行知识点的讲解。比如在学习英语知识点时,可以采取对比和联系的方式进行讲解,比如在讲解日常对话时,中国人一般比较谦逊,当别人赞扬你时都会谦虚一番。但是,同样的情况发生在美国,你就要谢谢别人的夸奖,这就是采取中西方文化对比的方式加深学生的记忆,激发学生的兴趣,从而培养学生的文化意识。再比如,当讲解“secret”一词时,可以采取联系的方式进行讲解,通过在对话中讲解词义的同时,进行扩展和联系,为学生讲解相关的文化,如在美国女士的年龄和他人的工资是秘密,贸然的进行询问是不礼貌的。
2.3练习阶段
为顺应新课标改革的需求,将课堂交还给学生,初中英语的课堂要以学生为主体。而为培养学生的文化意识,在英语教学的练习阶段就要创设情境,以学生为主体的进行练习。比如,在讲解餐桌的相关词汇和对话时,可以让学生自由组合,进行相关餐桌文化的展示和练习。再比如,在美国一般陌生人见面首先会进行天气的谈话。英语教师可以创设情境,让学生进行表演。通过这些表演和练习,帮助学生在掌握相关知识点的同时,了解相关的文化和风俗习惯,提高学生对于英语灵活运用的能力,转变学生的思维模式,并进一步培养学生的文化意识。
2.4总结阶段
初中英语教学的总结阶段,就是学生自己进行总结的阶段。通过前三个阶段初中英语教师的引领,学生在最后的阶段要进行知识的总结与回顾。在这一阶段教师要在旁辅助学生进行英语知识点和英语文化的学习,矫正学生相关的英语错误,通过组成学习小组,促使学生互相交流和沟通,并引导激发学生主动进行相关文化的学习、阅读课外的英语读物、扩展知识面,从而培养学生的文化思维和文化意识。
3.总结
英语作为世界交流的主要语言之一,并不仅仅是一门语言,更是一种文化。初中英语教师只有在初中英语教学中培养学生形成文化意识和文化思维,才是真正的帮助学生开启了学习英语的大门,才能真正的提高学生跨文化的交流能力,从而培养出国家需要的高素质人才。
参考文献:
[1]赵振华.初中英语教学中如何培养学生跨文化意识[J].读与写(教育教学刊),2011,08(4):122-122.
[2]谢碧玉.浅析初中英语教学中文化意识的渗透与培养[J].教育教学论坛,2011,(34):141-142.
[3]郭鑫.浅谈初中英语教学中文化意识的渗透[J].读写算(教育教学研究),2011,(21):171.
[4]严敏玉.试论如何在初中英语教学中培养学生的文化意识[J].中学生英语(外语教学与研究),2014,(12):55.