大班额下健全德育管理机制研究

○连小玲

（庄浪县水洛中学，甘肃 平凉 744699）

水洛中学现有教学班44个，学生3168人，班均72人，是平凉市办学规模最大的独立初中，2014年被省委宣传部、省文明办、省教育厅联合评为首批“甘肃省中小学德育示范学校”之一，近年来，学校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神为指导，坚持以社会主义核心价值体系为统领，秉承“以人为本，师生共同发展；追求卓越，创办一流学校”的办学理念和“成长学生，提高教师，发展学校”的办学目标，在不断的实践与探索中，实施“立德树人”战略，坚持育人为本，德育为先，以“儒雅教育”为抓手，以“九个一”德育模式为载体，形成了一系列行之有效的德育管理机制。具体做法如下：

一、构建全方位德育新网络，探索立体化德育新路子

在校长的领导下，以学校党支部、政教处、团委主要成员、年级组长、班主任代表、社会政治教师为骨干，成立学校德育工作领导小组，作为学校德育工作的指挥系统，经常调查研究学生的思想动态和日常行为，有针对性地提出德育内容、教育方法，部署各种有益的教育活动。

构建了以“政教处——年级组——班级”为管理链的纵向管理网络，以“值周领导——值日主任——值周教师”为管理链的横向管理网络，以“政教处——团委、学生会——学生社团”为管理链的自主管理网络，以“学校——家长委员会——家庭——学生”为管理链的校外管理网络，即一个机构、四个网络的管理机制，寻找学生的德育合力——学校教育与社会影响、家庭熏陶的有机统一。大家分工协作，强化管理，向管理要质量，靠管理出效益。

二、推出师德师风建设新举措，树立师德师风建设新观念

学校广泛开展以“三风”建设为主的师德师风教育活动，落实职业道德规范，促使教师树立师表意识、奉献意识、服务意识、拼搏意识和发展意识；开展师德大讨论和教育思想大讨论，铸造师魂，锤炼师德，使教师具有敬业奉献、爱岗乐群、关爱学生、教书育人的美德。

1.学校利用周四课外活动集体备课的时间，认真组织教师学习贯彻《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》、《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等规定，并开展师德大讨论和教育思想大讨论，增强了教师的职业道德意识和法治意识，努力建设一支师德过硬、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍。

2.加强干部队伍建设。学校每学期开学前召开行政会议，安排本学期德育工作，每周一晨会布置本周德育工作，每周周五行政人员按时交工作汇报单，学期结束，各处室做好学期工作总结；坚持以教育质量目标考核和年终教育教学工作考核为平台，考量校长治理学校、提高质量、推动发展的能力；规范教师从业行为，认真落实《中小学教师师德考核办法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《庄浪县教师十条禁令》、《庄浪县教职工管理办法》、《庄浪县教职工请销假制度》等文件；巩固提升“师德师风建设年”活动成果，继续组织开展教师“两评一承诺”活动，着力解决教师队伍师德失范、敬业精神不强等问题。目的是在新的历史条件下，教育广大干部职工树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立“水中人”的良好形象。

3.学校定期举办教师职业道德征文、演讲比赛和师德先进事迹报告会。2014年张永锐老师的《教师应该时时借“陌生化”的镜子自照》获全市师德征文竞赛一等奖，后又发表在2014年3月的《教育观察》杂志上；张永锐老师的《用传统文化的“透镜”解读“我的不好”》获全县师德先进事迹报告会特等奖，后又发表在2015年4月的《语文月刊》杂志上；党支部举办了全校教职工“爱岗敬业，为人师表”演讲比赛，通过此次比赛，教职工表达了对教育事业的执著信念和不懈追求，歌颂了为学校教育改革积极进取、勇于创新、无私奉献的精神，以及孜孜不倦、呕心沥血、献身教育的高尚的师德。以上这些活动，对于提高全校师生员工加强道德修养的自觉性，努力营造“扬师德、正师风、树师表”的良好氛围，把我校的师德师风建设工作落到实处，起到了重要的作用。

4.经常组织党员、教师观看《焦裕禄》等影片，内化素质，外树形象。通过学习，大家被焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀；凡事探求真理、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风；“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神；艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操感动，纷纷表示要从中汲取经验、从榜样身上获得动力，为庄浪教育的转型发展和提升学校的品质贡献更多正能量。

三、狠抓班主任队伍建设，造就高素质班级灵魂

班主任的思想道德水准、工作能力直接关系到班级工作的实效性，关系到学校素质教育的有效性。因此，必须加强班主任队伍建设，切实提高班主任素质。

1.建立健全班主任例会制度，使班主任管理制度化、经常化。班主任每周例会是我校加强班主任队伍建设，强化班级管理，畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。近年来，学校坚持每周由包级领导组织并主持召开一次班主任例会。通过班主任例会，总结上周德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略；通过个案，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，注意借鉴，推广经验；布置本周德育工作的目标、任务和要求；研讨班主任工作的理论和实践，加强理论和政策的学习。通过研究、分析、探讨、学习，大家集思广益、群策群力，努力提高班主任自身修养，确保德育工作的实效。

2.注重班主任队伍的思想道德建设，提高班主任心理素质修养。班主任是全面负责一个班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面的教师，是班集体的核心。由于初中学生这一年龄层次的群体特点，班主任的素质对学生的教育管理起着决定性的作用和影响，班主任的思想品德素质直接关系到学生的思想品德面貌，所以无论在课内外、校内外，在社会生活和个人生活中班主任都要严以律己，以身作则，言行一致，为学生和社会作出表率。鉴于此，我校在班主任的选拔和管理中，把班主任思想道德品质放在首位，选拔到班主任队伍中来的必须是热爱教育事业，具有谦虚好学、刻苦钻研精神，热爱学生、诲人不倦、关心集体，具有奉献精神、善于协作、以身作则、为人师表的教师或在大学表现优秀的青年新教师。学校经常通过各种学习和培训，时时刻刻督促班主任加强道德修养，注意树立师表形象。学校给每位班主任老师订了《甘肃教育》、《班主任之友》等刊物，组织学习《中国教育报》上班主任管理、教育的理念及优秀班主任的教育经验。

学校注重过程管理，突出细节管理，鼓励班主任“爱”字为本，“勤”字为先，“严”字当头，“细”字为重，在管理过程中提升质量，在管理细节中培养习惯。提倡“班班有特色，人人有特长”，鼓励班主任在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作。

四、深入开展“儒雅教育”，切实拓展德育内容

学校广泛深入地开展了“儒雅教育”。“儒雅教育”以传统文化中“仁、孝、勤、诚、信”等核心理念为内核，大力弘扬诚信、感恩、仁孝、勤俭、坚毅等优良传统，培养“外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅”学生，从而使德育内容得到丰富。布置宣传专栏，张贴二十四孝图宣传画，播放古典音乐，营造儒雅环境文化；每节课前一分钟统一为《弟子规》等经典诗文诵读时间，学生在校园广播指挥下朗诵经典诗文，感悟经典文化；开展“中国传统文化经典诵读”活动，提高学生的人文素养和审美情趣；举行“儒雅教育”报告会。

五、积极构建德育新模式，努力探究德育新思路

为进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，全面构建“全员德育”的学校德育工作体系，以“九个一”德育模式为主要载体，动员全体教师参与德育工作，充分整合德育资源，积极探索我校德育工作管理新模式，探究我校德育工作新思路。“九个一”即一月一电影、一活动、一文章，一周一主题、一演讲、一件事，一天一广播、一榜样、一谈心。这一模式重在把德育从简单的说教模式中解脱出来，通过学生看、说、写、做，直抵学生心灵。

六、搭建多种个性发展平台，促使学生成为活动主体

坚持活动育人，兴趣小组、学生社团、社会实践等活动异彩纷呈。学校每学年定期举办“校园文化艺术节”，彰显青春的活力，绽放艺术的风采；组建了篮球队、空竹队、田径队、管弦乐队等兴趣小组，每天坚持训练，学生社团活动被《甘肃日报》专题报道，活动让心灵开花，活动为生命润色；开展“寻根大地湾”、“寻找梯田王国里的春天”、“参观中国梯田化模范县纪念馆”、“清明风筝节”等社会实践活动，陶冶情操，营造校园文化艺术氛围；组织青年志愿者，开展社会调查、军训活动、公益劳动、体育科技文化艺术节等活动，使学生在实践中提高思想道德素质。总之，水洛中学以丰富多彩的活动为载体，达成思想品德教育的目的。把枯燥的说教，变成学生喜闻乐见的形式，在活动中体验，在活动中感悟，在活动中接受教育。

七、加强家校联系，形成教育合力

一是深入开展“课外访千家”活动，形成长效机制；二是积极发挥家长委员会的作用，组织好每学期的家长会；三是建设好家长学校，为形成教育合力提供方法保障。

总之，德育管理的改革与发展一定要坚持与时俱进，坚持德育为首，坚持师德建设，坚持全面德育管理。只有在这种德育管理战略思想指导下，才能有效解决目前学校德育管理中出现的问题，不断实践、不断总结、不断创新，才能促进学生全面和谐、生动活泼地发展，就能加强学校、家庭、社区的联系，形成开放式德育管理系统，就能提高学校办学质量和办学效益。