高考改革，路在何方

白莉莉+邓昕+张杰

摘 要 随着时代的发展，我国的传统教育模式在一定程度上扼杀了学生的创造力，相对于发达国家来说颇显落后，因而很有必要对其进行重大改革。笔者认为应在高考考试资格和考试科目设置、高等学校招生方式和高考改革对学生择业方向的指导等方向进行深入探讨。

关键词 高考改革 高校招生方式 高考就业

中图分类号：G632.474 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.07.003

Where is the Way to College Entrance Examination Reform

BAI Lili， DENG Xin， ZHANG Jie

（Fuyuan No.1 Middle School， Jiamusi， Heilongjiang 156500）

Abstract With the development of science and technology， China's education has been seriously lagging behind with respect to the developed countries， some high-tech products require imported from abroad， much of China's education stifle the creativity of students， and thus it is necessary to carry out major reforms. To make the reform will not "wear new shoes to take the old road，" a mere formality. I think we should make deep discussion in the entrance examination and qualification examination subjects set， college enrollment and college entrance examination reform the way the students career guidance direction.

Key words college entrance examination reform; college enrollment; employment of college entrance examination

一个国家的教育决定一个民族的素质，要想培养出优秀的人才，必须要因材施教，才会最大化的优化人才。中国的教育长期以来太过于关注“学术型”人才。大部分家长培养孩子都是只要学习好就行，扼杀了孩子的天性和创造力。导致很多孩子高分低能。中国的教育体制改革已经到了刻不容缓的时候，而作为中国教育改革指挥棒的高考改革更是首当其冲，那么，高考改革，路在何方。

中国的教育关键是高考，高考改革的方向非常明确，就是要改变长期以来重“学术”轻“能力”的高考模式。从根本上让老百姓认识到培养孩子的能力和兴趣更重要，但是要使学校、老师、学生、家长真正了解接受还需要一个长期的过程。其中最关键的就是观念上的更新，要加大宣传的力度，向学生，向老师征集对教育改革意见，博取众人的意见，创建符合中国国情的教育体制。

从2014年开始提出高考改革，但如何改，怎么改大家都很茫然。今年各地的高考改革方案已经陆续出台，基本情况情况是：高考改革方案初定为考语数外三门，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。高考改革方案出来后，大多数学生家长探讨的话题还是怎样学才能使孩子得高分，以考分定输赢，这样就失去了高考改革的意义。老师们也探讨这样的高考改革将会给学生的学习带来什么？老师们探讨后感觉这样改革可能造成的不良后果是：学生高一时语文数学课根本没人听，重点冲击理、化、生、史、地、政必修教材;高二疯狂的学习学业水平考试的科目，以及开始冲击英语考级考试;高三开始每天就是数学课语文课交替，这一年冲击高考语文、数学争取获得高分。看似疯狂的推理，但仔细想一下这种情况不无可能，只要高考仍然是选拔优秀大学生的主要途径，公立学校、老师仍会以优异的高考成绩为主要参考依据。这样就失去了改革的意义，还是换汤不换药的应试考试。因此，要想改革的效果好，不仅要国家的教育机构制定改革方案，还要对一线教师、校领导进行专项的培训，改变他们的观念，只有教育的实施部门即学校真正的改革，教育改革才会有成效。另外，要想使教育从根本上改革，其关键是解决职业技能教育的地位和水平。家长要孩子好好学习无非是想孩子找份体面的工作，有高品质的生活，如果让技术工人的地位和工资提高了，家长就不会带有色眼镜看技工了，才会培养孩子按他的兴趣发展。单纯的提倡“重能力”的教育改革，只能算是“穿新鞋走老路”，流于形式。笔者认为，应在高考考试资格和考试科目设置、高等学校招生方式和高考改革对学生择业方向的指导等方向进行深入探讨，以期实现改革的真正目的。

1 高考考试资格和考试科目设置改革

现在的高考方式主要是“3+小综合”和“3+大综合”这两种模式。“3+小综合”是指语文、数学、外语三门必考科目，以及理科考生考理科综合（物理、化学、生物），满分750分，文科考生考文科综合（历史、政治、地理）。“3+大综合”就是语文、数学、外语这三科再加上化学、生物、历史、地理物理、政治、这六科的综合。目前大多数省份考试是“3+小综合”这种考试体制。对于目前将要实施的改革方案大家热议的主要是：（1）外语考试实行一年多考，学生参加社会性考试，退出统一考试。增加了学生考试次数的机会，不再一考定输赢。这样的改革学生和家长比较认可。（2）减少高考科目，探索不分文理科。这点学生和老师们都比较茫然，作为老师我们也有深深的困惑，这样的改革会不会出现学生学习不系统，比如，学生只选化学，不选物理，那遇到化学物理综合性知识时，这个问题可能会因为缺乏物理知识而难以解决。知识的衔接出现问题，这样会大大降低学生的能力。因此，要避免学生追求高分，有目的性的学习，要加大学生毕业考试的规范度，也要像高考一样严格，不要让学生轻松的混过考试，高考录取也要参考会考成绩。如果这位学生选了化学，历史，生物，那么就要参考他物理，政治，地理的成绩，也就是要看学生的综合能力。

2 高等学校招生方式改革

现行的招生方式主要是地方区域保护政策，当地院校的本地考生招录名额多于外省考生。因此出现高考移民现象。为了遏制这种现象，体现择优录取的原则，真正做到公平公正。应采取以下方式：

（1）全国考生按成绩择优录，新生录取，仍按提前批、第一批、第二批和第三批的模式进行，但录取时按全国考生成绩择优录取。对一些偏远艰苦地区的考生从小学到高中一直在本地学习的可以适当降低分数线。对于音、体、美特长生，报考省内院校的可免文化课考试，只参考会考成绩。报考省外院校的参加全国统一为艺术生单独准备的试卷，与高考同步进行，试题难度不同。对于一些有特殊才能的学生，比如，某一学科特别好，但其他学科都不好的考生，可以参加高校自主招生的考试，由高校主管部门考核决定是否录取。同时高校逐步扩大自主录取的比例，还可以推荐、定向、破格，这样使不同才能的学生显现出来，特别是有特殊才能的学生，才会吸纳更多的人才。

（2）实行分类考试。随着时代的进步和科技发展的需求，高考作为高等学校招生的唯一标准：一考定终身过于以偏概全，应该组织多种形式的考试。高考在培养学术人才的同时，忽略了应用型人才的培养。只有选拔人才的标准多样化，才会选拔出多样化的人才。我国在新出台的《国家长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出不同类型的高等学校可以采取不同的考试办法，鼓励高校实行自主招生，提高自主招生的名额。重点大学可以另加笔试、面试。

（3）尝试多次考试。自建立高考制度以来，我国高考都是一年一考，这样虽然节约了考试命题的成本，但对优秀的考生来说浪费了时间，对一些发挥失常的学生来说不够公平。在未来的高考改革中可以尝试一年多考，让考生多些选择的机会。

3 高考改革对学生择业方向的指导

我国存在的城乡差别，对大学生就业也产生了广泛而深刻的影响。大学生的就业意向首选“北广上”等一线城市，这意味着大学生出现就业出现扎堆现象。那么大学生们为什么都选择一线城市呢？大学生刚刚走出象牙塔，体会不到社会竞争的激烈，他们向往大城市，一流的基础设施条件，一流的医疗条件以及一流的教育资源，一流的工作环境和相对公平的竞争机制。可是他们忽视了大城市污染严重的空气，居高不下的房价，超负荷的工作压力和激烈的竞争，紧张的生活节奏。要想高考改革富有成效就得转变考生及家长的对考生的职业定位。笔者认为要想考生真正的从自己的兴趣爱好出发选择职业，选择工作生活城市，国家就应该科学的规划指导，加强中小城市的基础设施建设，缩小城乡差距，各省市的差距以及行业差距。对高校来说，也要根据社会需求适当的调整专业，不要光学理论，要更加注重实践，给在校生真正的实习机会，帮助大学生树立正确的就业观，加强就业前的指导。对大学生来说，要理性的选择就业，树立先就业再择业的观念。高考改革要多宣传引导高中毕业生的择业视线到中小城市，择业方向不要都报考公务员，要选择适合自己的，感兴趣的工作。

政府部门在解决大学生就业难方面也想了很多办法，其中包括政府提供的一些在中小城镇的基层岗位，然而政府并没有考虑毕业生的实际情况，再加上一些不正当的竞争机制等方面的影响，毕业生没有得到发展。要解决这一难题，需要政府在创建基层岗位的同时创造适合高校毕业生发展的条件，让选择到小城市发展的毕业生，感到有所得，事业发展前景广阔，唯有如此，毕业生的就业区域和就业行业才会多元化、分散化。高考改革才会真正的落到实处。

总之，高考改革的目的就是选拔优秀的人才，只要是不违背这一原则，就是成功的改革。我国的现有教育制度沿袭这么多年，要想迅速的改革是不可能的，需要一个长期的过程，要从思想上让老百姓认识到学习、工作是为了生活更有意义，生命更有价值，而不是单纯的养家糊口、光宗耀祖。我国的教育部门领导应多关注广大民众的心声，发挥人民群众的热情和潜力，动员、吸纳、组织全社会力量，建立和完善我国的教育制度，使考试考察真正代表广大考生的利益。

参考文献

[1] 刘庆根.新时期高考改革研究[D].扬州.扬州大学，2007.

[2] 刘智运.高考制度改革的新思路：从统一走向多样化[J].湖北招生考试，2005（1）.

[3] 姜刚.公平公正，构建和谐[J].煤炭高等教育，2005（1）.

[4] 中国高等教育学会.改革开放30年中国高等教育发展经验专题研究[M].北京：教育科学出版社，2008.