教师，学生的榜样

黄姝楠

摘 要：教师的一言一行至关重要。教师的热情、教师的宽容、教师的乐观微笑、教师的学识……如和煦的春风，如涓涓细流，如温暖的阳光，浸润学生的心灵，给予他们正能量。

关键词：热情 宽容 学识 正能量

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）07B-0011-01

“教育事业是太阳底下最灿烂的事业！”“教师是人类灵魂的工程师！”这些赞美说明了教育事业的伟大，伟大的事业靠谁去完成？就靠一支有高尚师德的教师队伍。学生是单纯的，可塑性很强，教师的一言一行至关重要，要给予学生正能量。

一、对学生教师要有热情

教师要亲近学生，喜欢学生，对学生亲切和蔼，善解人意。相信学生是积极向上的。相信学生的潜能，觉察学生的情绪变化，并作出情绪的反应，关心每位学生的生活和健康，充满爱心。对困难学生给予更多的爱心和帮助。

这学期刚接二年级（2）班。第一天上课认识了好动捣蛋的小男孩，从最后一排到第一排再到一个人坐，只用了两个星期的时间。从座位的变动可见他课上多让人头疼。和史老师的聊天中知道他是单亲孩子，中午小饭桌，晚间和爷爷住。缺失母爱，父爱不够。对这样的孩子应该给予更多的关爱。在他在办公室改错补作业的时候，我给了他一块儿巧克力，“吃吧，孩子”。改完之后，我又给了他一块儿，“以后要按时写作业，不能偷懒啊！”他点点头。果然第二天作业都交了，而且课堂上写字时主动举手问我：“老师，我写得怎么样？”“嗯，这个好，这个看老师示范。”每节课我俩都有互动。他能交作业了，但是课上还是小动作多。缺点不可能短时间改正，他需要长时间的关注。有一天他和同学说想妈妈了，我说：“那就把史老师和黄老师当妈妈吧！”他害羞地笑了。之后开运动会，他不能和同学好好相处，坐到了我的旁边。我和他聊天问：嘴的裂伤爸爸领着看了吗？爸爸妈妈能经常见到吗？这么好的书谁买的？给老师读读吧！在聊天的过程中教给他如何与同学友好相处。他给了我一块儿巧克力，“老师，好吃吗？”“好吃，谢谢。”他开心地笑了。我相信他已经接受我了，以后我说的话他会听的。心平气和时别人容易接受你的想法。亲切的交流能感染稚气的孩子。肯定他还会犯错，这是正常的，但是我相信我积极向上的正能量会通过聊天传递给他，他会进步的，多少我不在乎，只要有进步就好。

我们在学生身上多投入一份诚心，我们的教育就会多一份成功。

二、学会宽容，学会称赞

作为教师修身养性很重要，要培养虚怀若谷的精神，学会调整心态。俗话说得好：“退一步海阔天空，让几分心平气和。”这就是说人与人之间需要宽容。宽容就像一盏明灯，能在黑暗中放射万丈光芒，照亮每一颗心灵。

对学生要有一颗宽容的心。他们是未成年人，是孩子，要包容他们的错误，看到每个孩子身上的优点。每一个孩子都有优雅的风姿，每一个孩子都有卓然的性格。上课书没拿，把自己的书借给他；笔没有，借一根给他；说话了，课下聊天解决；犯错了，耐心教育；没有写作业，可以和家长沟通，共同管理。如果还是不行，去办公室补作业。你的过于严厉会让学生离你越来越远，“亲其师，信其道”。去赞扬他们，去抚摸他们，去微笑面对他们。你对他们的好要让他们感受到。把我们善良、宽容、明朗的心性传递到学生心里。

三、为人师表，多读书读好书

作为一名教师，就是要多一些书生气，多一些书卷气。修养自己的心性，能在课堂上有更多的知识传授给学生，也能在与家长交流时体现你的魅力。课堂如何能够体现“焕发生命活力”？只有读书、读书、再读书！教师要把课上好，就必须读书增进知识；教师要提高自己的教育修养，就必须读书增强智慧；教师要研究学生问题、处理学生问题，就必须读书，增加心理学知识。

我现在要求学生每天读半小时，我一定要和学生同步。课本里推荐的书学生要读一遍。教师也应读一读原著。我给学生推荐的书自己都读过，《绿山墙的小安妮》《百万富翁》《俗世奇人》《做个好孩子》《汤姆·索亚历险记》……这样就可以与学生交流读书心得，聊聊故事情节。学生会不喜欢你吗？家长也会尊重你的。《读者》杂志必看，让我收获的知识更多，可以从这本杂志中汲取营养。其他书我也看，比较杂，《简·爱》我最爱看，从高中时期看到中年，不同时期关注的角度不同；《水知道答案》让我学会说“谢谢”；《心的菩提》告诉我要常怀感恩心，珍爱身边的每一个人，感受当下的幸福。假期里静下来读了《悲惨世界》，厚厚的三本，开始真是比较枯燥，太长了，我告诉自己要坚持，进入故事情节后有了兴趣。一路读下来，也有收获，爱一个人要有宽广的胸怀，无论对爱人还是父母。这就是一种沉淀。每天多学一点，慢慢进步。

教师的宽容，教师的热情，教师的学识，教师的乐观微笑……如和煦的春风，如涓涓细流，如温暖的阳光，沁入学生的心脾，使其不断地汲取着你的正能量！

参考文献：

[1] 董奇.心理与教育研究方法[M].北京：北京师范大学出版社，2004.

[2] 权伟太，蒋旭东.真善美的丰碑——霍懋征语言教学思想论[M].北京：中华书局，2002.