浅谈校外少儿英语学习兴趣的培养

魏素琳

【摘要】少儿对英语语言的学习，兴趣很重要。在校外英语教学中，要培养少儿学习英语的兴趣，教师就必须认识到兴趣的重要性，通过创设学习情境，借助游戏，学习生活化，利用多媒体，营造良好氛围等途径，逐步培养少儿对英语学习的兴趣。

【关键词】校外 少儿 英语 兴趣

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0119-02

英语作为目前世界上使用最广泛的一种语言，对每一位少儿的重要性不言而喻。“5至12岁的少年儿童存在好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短等年龄特点。”[1]校外的英语教育，能够充分考虑少儿的特点，制定适合少儿的教学和学习方法，实行小班化教学，注重培养少儿的学习兴趣，提高少儿的自学能力。

一、校外少儿英语学习兴趣培养的意义

兴趣是学习最好的老师，培养少儿的兴趣，对少儿今后的终身学习具有重要意义。作为一门外语，英语在我国缺少学习的环境，尤其是“哑巴”英语，让英语的学习陷入困境。现在少儿的英语学习必须改变以前的状况，让少儿热爱英语，愿意开口说英语，乐于使用英语。而要让少儿把英语当作乐趣去学习，就必须从小培养其对英语的兴趣，培养少儿终身学习的能力。少儿在校外培养了对英语的兴趣后，能够更好地去适应校内英语教学，对校内的英语教学是一种促进。

二、校外少儿英语学习兴趣培养的方法

1.创设真实的学习情境

少儿对事物的理解更多地是对事物的感性认识，对于语言的学习，尤其是外語的学习，必须认真分析少儿的特点，通过创设一些真实的学习情境，让少儿在已有的知识基础上学会用英语表达。比如，在学习人的身体器官时，可以让学生边指身体的部位，边用英语说出来，比如：head（头）、eye（眼睛）、nose（鼻子）、arm（胳膊）等一连串的词语，学生都能对照实物，很容易地掌握。比如在学习电话用语时，就可以用真实的电话，接通后用英语进行交流，这样，学生就能在真实的情境中进行英语的学习，兴趣就慢慢培养出来了。

2.借助游戏进行教学

“教师在向学生传授语言知识的同时，注意发掘学生的个性特点和兴趣特点。”[2]活泼好动，喜欢玩是幼儿的天性，若能把英语教学和幼儿的日常游戏结合起来，在游戏中学习英语，在英语交际中娱乐，幼儿就会获得无穷乐趣，就会对英语充满兴趣。比如，教师可以给学生一个字母，让学生抢答已经学过的英语单词；可以用英语主持“抢板凳”游戏；还可以用英语进行“传话”活动，传给第一个同学一个英语单词后，依次往后传去，看最后得到的英语单词是否与第一个一样。这样学生就能在游戏中增强学习的兴趣。

3.把学习生活化

学习一门语言，不能仅仅局限于学校教育，学校交给学生的永远是基础知识和学习的方法，但要学习好英语，应该在生活中进行实践。通过实践达到学以致用，不断提高。现在幼儿的父母，大都接受过较高的文化教育，对英语有一定的基础，这样在家里就可以用英语进行一些简单的交流。比如，外面门铃响起，家长和孩子就可以有一个简短的对话。家长用英语说：“Who is knocking at the door？”幼儿可以说：“Let me open the door and have a look 。”这样，幼儿就能把学到的英语知识转化到现实生活的运用上，既提高了幼儿的兴趣，更能增加幼儿学习英语的信心。

4.借助于多媒体教学

少儿的逻辑思维能力有待加强，但他们学习语言，对声、像的模仿会更感兴趣。校外英语教学可以更加追求现代化，更加追求少儿喜闻乐见的形式。利用多媒体技术，把少儿喜欢的动画故事、动画人物等用英语进行改编，借助于画面、声音等视觉、听觉的冲击，让学生在欢快的画面、优美的对话中学习英语，培养学生对英语的兴趣。例如，中国古代有很多的成语故事，教师可以把这些简短的小故事用英语翻译出来，配音让学生学习，既可以增强学生的爱国情感，又可以学习英语知识。同时，还有很多优美的英语儿歌，也可以让学生学习。

5.营造良好的学习氛围

少儿学习和成长的环境对其今后的发展至关重要，良好的环境对少儿英语学习的重要性不言而喻。校外少儿英语教学中，要营造良好的学习氛围，让少儿在学习中能找到朋友和玩伴，在教师那里能够得到家长般的关怀，少儿就会喜欢到这样的学校来学习。能够在愉悦的心情中学习英语，从而逐渐培养学习英语的兴趣。例如，少儿每天到校时，教师主动带着先到校的同学，站在门口等待后面的同学，主动打招呼问候；在课间休息时，主动与少儿交谈，询问昨天在家的表现情况。这样能够逐渐拉近与少儿之间的关系，少儿对老师、同学以及学习环境没了陌生感也就能全身心地投入到英语的学习中。

三、校外少儿英语学习兴趣的培养需注意的问题

1.不要给少儿增加负担

少儿处于身心快速发展的时期，是学习知识，尤其是学习语言最好的时期。这一阶段家长和学校的主要任务是给少儿营造一个宽松、和谐的成长环境，因此，在校外英语的学习中，应该以培养少儿的自学能力和对英语的兴趣为主，为少儿学习英语打下良好的基础。切不可为了追求一时的成绩，而给少儿过多的作业，占据他们过多的童年时光。

2.注重进行兴趣的引导

少儿对事物的兴趣有些是天生的，比如对游戏、动画、零食等；有些则需要在慢慢的接触中逐步积累，比如对英语的学习，就需要一个由模仿到记忆到主动使用的过程，少儿若能慢慢使用，就能够对英语产生一定的兴趣。在校外少儿英语学习中，培养少儿的英语兴趣是一个逐步发展的过程，是慢慢积累的过程，教师不能急功近利，否则，不尊重少儿对事物的认识规律，会适得其反。“实践证明，参加校外学习的学生在语言能力方面及交际能力方面普遍提升很快，不仅对学校的学习具有明显的促进作用，对学生走向社会、适应社会都起到了很好的铺垫作用。[3]

总之，在校外学习的过程中，我们必须为少儿创设真实的学习情境，在生活中学习。我们要借助游戏等少儿喜闻乐见的方式，运用多媒体等现代科学技术，并为学生营造良好的学习氛围，逐渐培养少儿的学习兴趣。

参考文献：

[1]罗瑜.浅谈少儿英语教学的方式方法[J].北京电力高等专科学校学报，2009（9）.

[2]利仁友. 提高学生英语学习兴趣的方法初探[J].小学教学参考，2014（21）.

[3]周晓东. 浅谈如何利用和发挥校外少儿英语教学优势.