小学语文游戏化教学研究

邵桂珍

【摘要】进入21世纪以来，社会经济迅猛发展，我国的教育事业正以飞快的速度向前发展。小学语文是教育教学最基础的内容，是学生学习的地基，对他们的未来发展有着举足轻重的作用。随着语文新课改的逐步推进，开展游戏化教学，丰富教学形式已经成为了教育教学的新方法。面对教学发展的新历程，我国小学语文课程一定要开展游戏化教学，提高学生的学习积极性，保证高质量教学。

【关键词】小学语文 游戏化教学 有效对策

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0061-02

学生是教育教学的主体，是教学的主要对象，是所有教学活动的基础基调，高质量教学必须围绕学生这一群体展开。小学语文课程又是学生学习基础中的核心，对学生的表达能力、理解能力以及综合能力具有十分重要的作用。小学生正处于成长的关键时期，对事物充满了好奇和新鲜感，他们性格活泼好动，以往的课堂单一教学模式已经无法适应社会发展的新要求，与学生的内在诉求不相适应。在教学过程中深入推进游戏化教学，能够最大限度的激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，从而达到高质量教学的目的，为学生的发展奠定坚实的基础。本文就结合小学语文教学的现状，简单阐述一下游戏化教学的作用，并找到有效的对策开展游戏化教学。

一、游戏在小学语文教学中的重要性

在新课改背景下，小学语文教学的目标已经不仅仅在于提高学生的学习成绩，还要培养他们的综合素质，调动他们的学习热情，提升他们的主动创造性。游戏教学在小学语文教学中具有举足轻重的作用，是锻炼学生思维的基石，具体而言，其重要性如下：

第一，开展小学语文游戏教学有助于营造一个良好的学习氛围。游戏化教学是对过去的传统寓教于乐教学形式的丰富和转化，通过游戏的形式开展教学，有利于学生学习积极性的提高，营造一个积极向上、活泼进取的互动氛围，活跃课堂环境。

第二，开展小学语文游戏教学有助于激发学生的学习积极性。俗话说“兴趣是最好的老师”，游戏是儿童解放天性，释放自我的过程。儿童天生就是喜欢游戏的一群人，灌输式的教学模式只能引起学生的厌学情绪，扼杀他们的天性。在小学语文教学中开展游戏教学，有利于提高教学的兴趣和互动性，从而提高教学质量。

第三，开展小学语文游戏教学有助于培养学生的想象力和创造力。小学生具有好奇、好動、好想的特性，传统的教学模式无法满足他们对创造力的需求。尽量摆脱功利化色彩，开展小学语文游戏教学，有助于将学生的精神层面思维激发出来，从而扩展想象力，提升创造思维。

二、小学语文游戏化教学开展的有效对策

（一）转变教师传统的教学观念

教师是教育教学的主导者，他们的教学水平和教学理念对教学质量具有十分重要的影响。受到传统观念的束缚，很多小学语文教师只知道采用单一刻板的方法实施授课，课堂游戏开展不健全，对学生的创造性思维激发的不彻底。对此，小学语文教师一定要转变教学理念，从根本上认识到游戏教学的重要意义，彻底转变固有的教学思想，提高课堂游戏形式的创造性，促进学生顺利发展。

（二）丰富游戏教学方法

小学生正处于成长的关键时期，教师教学的学生数量多，学习压力大，很难花时间去应对一群学生。很多教师为了节约时间，采用的游戏教学方法过于单一，根本无法激发学生的学习积极性，阻碍了他们创新思维的扩展。对此，小学语文教师一定要不断革新游戏形式，在设计游戏的过程中多加入一些探究、合作、思考等的成分，注重学生的个体差异性和游戏的灵活多样性，从而丰富游戏内容，拓展游戏形式，促进学生有效学习。

（三）提升教师游戏教学的能力

小学语文游戏教学的质量要以教师的教学情况为依据，他们的教学质量高，游戏开展的就会相对顺利，学生的学习积极性也更高。然而据调查显示，很多小学语文教师对游戏教学的认识度不高，游戏开展不科学，学生的学习积极性很难得到激发。因而，小学语文教师一定要不断完善自我，加强自身的修养和素质，强化教学质量，国家相关的语文教学科研组也要定期组织教师开展培训，通过学习提高教师的教学质量，并总结教学经验，强化高质量教学。与此同时，小学语文游戏教学的开展也不是一味的盲从，游戏内容和形式一定要适应学生的学习特点，与教学内容相符，并能够将语文知识和游戏精神紧密结合在一起，提高课堂教学的趣味性和科学性。

三、结束语

总而言之，在社会主义新课改理念深入推进的大背景下，我国小学语文教师一定要完善教学，采用游戏化教学方法实施授课，丰富教学形式和内容。具体而言，教师要转变以往的教学观念，激发学生的学习兴趣，采用寓教于乐的形式开展授课，并逐步完善教学内容，丰富游戏样式和教学能力，真正提升学生的学习质量，达到有效教学的目的。

参考文献：

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