浅议历史图片在初中历史教学中的有效运用

（河北省平乡县第一中学054500）

浅议历史图片在初中历史教学中的有效运用

郝玉磊（河北省平乡县第一中学054500）

历史是一门特殊的学科，如果仅仅使用单纯的文字叙述，将不能使学生感受到历史的存在。因而，在初中历史授课的过程中，需要将文字和图片进行结合，在教师讲述历史过程中，做到图文并茂，使教学效果达到最优化。现如今,如何将历史图片更好地应用到教学过程中,是摆在初中历史教学面前的重要问题。本文主要是根据自己的教学经验，在相关理论的指导下，讲述历史图片在教学中应用的重要性，并总结了在教学过程中运用的原则及注意事项。希望能对以后的历史教学有所助益。

历史图片初中历史教学

一、历史图片在初中历史教学中的意义

（一）历史图片的使用可以丰富初中历史教学的内容和方式

在初中历史教学中，如果能适当地穿插图片，可以对教学起到一定的帮助作用。教师通常会把图片当成为教学材料，从而将其历史真相展现给学生，丰富教学方式。然而现在的历史课本中，尽管也有图片，但是图片的作用往往不大。很多教师还是比较注重对于文字的讲解和学习，对图片的解读不够充分和深刻，但是图片终归还是历史的证据，在初中历史教学中能充分展现其真实性。一般来说，图片在历史教学中能起到一个简单辅助的作用，也是整个历史课堂的一部分。只有将文字和图片进行结合，历史才能活生生地展现给学生，这样的历史课堂才能丰富，有趣。同时，历史图片还能为教师提供一种新的教学模式，教师在历史教学中，适当地运用图片，就可以使历史学习产生图文并茂的效果。

（二）历史图片的使用可以培养学生的观察能力，启发学生思维发展

对于初中历史教学，以往的教学方法只是通过解读文字进行教育，教师通过强调知识进行学习。可以说，历史教学更多地是从文字的交流中去学习的，这可能和应试教育有一定的关系。然而，在素质教育的今天，开拓学生的思维发展是相当重要的。如果在历史课堂上能够使用图片进行教育，可以起到开阔视野的效果，同时图片的使用还能带来一种震撼。图片的使用，会给学生一定的视觉冲击，从而对历史知识产生直观的、形象的观察和思考，并能够将图片和问题进行结合，使学生不断解读历史知识。通过这一过程，学生的思维就会得到发展，观察能力和思考能力也会得到提升。

（三）历史图片的使用可以提高学生的学习效果

在初中历史课本中，对于历史的描写可能会比较局限，很多文字的描述也相对较简单。这样就会使学生学习起来感到乏力，使得有些学生可能会跳过一部分的资料，然而这些资料可能会对历史教学起到相当重要的作用。加入历史图片后，学生的学习热情就会提高，教师就可以通过图片讲解历史，使学生通过图片来体验历史教材中的人物和现象等，这样会使学生觉得陌生和无关紧要的历史变得熟知，听起来不会吃力，简单易懂，从而激起学生学习的热情和兴趣，学习效果自然也就提高了。

二、历史图片在初中历史教学中运用的原则及注意事项

（一）历史图片在初中历史教学中运用的原则

1.历史图片在初中历史教学中要以增长学生历史知识为主。在初中历史教学中，历史教育是整个历史教学的基础部分，它的主要目的是要让学生了解人类的发展和历程，从而建立初步的历史观。可以说，不管是采用什么样的教学方式，增长学生的历史知识是主要的教学目标，并且在这个目标的基础上才能进行不断的发展。如果在历史教学中使用图片，可以增强学生学习历史的兴趣，实现传达历史知识的效果。在教学过程中，一定不能只为了展现历史图片而展现图片，缺乏历史知识的结合，就会分散学生的注意力，不能提高学生的学习效果。

2.历史图片在初中历史教学中要能烘托课堂气氛。初中生正是处于青春期，对于各种事物都充满着好奇和想象。因此，教师在选用图片的过程中，一定要以学生的真实情况和教材和内容为出发点，选择适合初中学生年龄段的、比较有吸引力和感染力的图片，只有这样才能在教学中起到烘托气氛的作用。

3.历史图片在初中历史教学中能启发学生思维。素质教育要求培养学生素质的全面发展，初中历史教学也要培养学生各方面能力的发展，在传授历史知识的同时，还必须要进行其他方面的教育。在图片教学中，初中历史教师也必须要以培养学生各方面能力的发展为根本目标，在以图片讲授历史知识的同时，还要启发学生的思维。

（二）历史图片在初中历史教学中使用时需要注意的事项

1.在初中历史教学中使用历史图片，应该能加深学生对历史知识的理解，在图片的使用下，增长历史知识，提高历史学习的兴趣。同时，在引用历史图片的过程中，要能对学生进行一定的指导，培养学生观察图片的能力，培养其空间思维能力等。

2.在初中历史教学中使用历史图片，应该注意学生的思维发展，启发学生进行思考和探究，提高他们解决问题的能力和综合运用知识的能力，促进学生的全面发展。

3.在初中历史教学中使用历史图片，教师要能根据学生的实际情况进行教学，通过使用有感染力和冲击力的图片，产生一定的烘托效果。但是图片的使用并不应该是整个教学的侧重点，以免出现冲淡教学的现象。

三、结束语

总而言之，历史图片在初中历史教学中发挥着十分重要的作用，由于它的直观易懂，给人一种视觉上的冲击，能比较直观地反映出历史，从而丰富历史课堂，改善教学模式。历史教材中的图片是一项比较重要的资源，我们只有充分利用和开发这些课程资源进行历史课程的教学，才能推动教学改革和发展，促进学生的全面发展。

赵杰.历史图片在初中历史教学中的有效运用[J].科技文汇，2012.

（责编 田彩霞）