如何培养初中生的物理学习兴趣和情感

如何培养初中生的物理学习兴趣和情感

李永军 （河北省邢台市桥西区东户学区 054000）

物理学科是基础教育学科中重要的课程之一，学好物理课程对学生的发展是非常重要的。本文针对如何激发学生学习物理的兴趣谈了一些看法，以期对提高学生物理水平有帮助。

初中物理 兴趣 情感

初中物理课程是和我们的日常生活联系非常紧密的课程。物理课程被设置在八年级的教学中，不像语文、数学等课程是学生从小学就接触的，但是，物理知识是我们在日常生活中需要常用到的，所以，在学生一开始学习物理知识时能对物理学科产生兴趣是非常重要的，对今后的物理教学也是非常有帮助的。笔者结合多年的物理教学实践经验和新课程改革标准，就如何使学生学好初中物理课程谈一些看法。

一、采用多种方式，激发学生学习物理的兴趣

兴趣是最好的老师。中学阶段的学生好奇心非常强，尤其对接触新鲜事物有浓厚的兴趣，物理教师可充分利用学生的这一特点，在物理教学一开始，采取多种手段，激发学生的学习兴趣。

一是上好第一节物理课。从认识事物的规律来看，一个人对事物的第一印象是非常重要的，所以，物理教师要上好第一堂物理课，可以在课堂上准备一些有趣的物理实验，让学生感受到物理知识的神奇，让学生感受到学习物理的乐趣。

二是结合学生的身心发展，对物理课堂教学做适当改进。教师在教学过程中要根据学生的身心发展，对物理教学或者物理实验做适当的调整，要从学生的实际出发，讲授物理知识、选做物理实验，这样，学生的接受效果会更好。

三是运用多种教学手段，激发并保持学生的学习兴趣。初中学生的自制力比较差，对事物很难保持持久的兴趣。要想让学生对物理长期保持兴趣，教师就要采取多种手段，如实验教学、多媒体教学等方式，使学生在教师的引导下，学到更多的物理知识。

二、发挥教师的引导作用，增强学生的物理学科习兴趣

学生对一门学科有兴趣，不仅对其学习有帮助，对其成长也有非常大的帮助。学生的兴趣如果能发展成为志趣，将会对学生以后的工作大有裨益。要想让学生的物理兴趣变为物理学习志趣，由感性的认知上升到理性的认知，物理教师需要给予点拨和指导。一方面要科学地教育学生，为学生培养坚实的意志品质奠定基础。物理的发展具有一定的历史影响，古今中外有众多的物理科学家，如爱迪生、牛顿、亚里士多德、法拉第等都为物理科学的发展做出不可磨灭的贡献。物理教师可以结合他们优秀的科学品质和良好的学习精神来激励学生学习物理的热情。另一方面要采用激励的手段来强化学生的物理兴趣。学生对一门学科能否产生兴趣，或者能否保持持久的兴趣，与教师的教学方式方法有关。学生在学习物理的过程中，如果能够圆满完成教师设置的课堂活动，能够及时克服在物理学习中遇到的困难，通过自己的努力可以取得良好的物理成绩，那么学生自然而然地就会有越来越浓厚的兴趣。反之，教师如果在物理教学中不注意方法学习，使学生学习起来就感到吃力，那么学生对物理的学习兴趣就会变淡。所以，物理教师要结合学生的实际情况，对不同的学生采取不同的教学方法，根据不同的教学阶段设置不同的教学活动，通过分层次、有针对性的教学使每一位学生都能够在物理学习中感受到乐趣，体验到喜悦，这样，学生才会愿意学习物理，对物理的学习兴趣才会持久。

三、培养学生们的积极感，提高教学效果

学生积极地去学习和意志消沉地去学习，最终的学习效果一定大不相同。积极的情感是学习的助推剂，所以，为了使学生在学习中具有最佳的学习状态，充满积极情感，教师要努力地创造良好的情境，引导学生产生积极的学习情趣和强烈的学习动机。

良好的教学方法能够坚定学生的意志，所以，构建一种和谐的物理教学环境对学生的学习效率的提高是非常有帮助的。贴近学生生活、符合学生实际需求的物理演示实验教学既可以满足学生的好奇心，又能给学生带来精神上的享受，培养其积极健康的情感。另外，物理教师也应该关注学生的思想情感，注意和学生的交流方式，尊重学生的个性发展，理解学生的需求，要让学生在物理课堂上感到轻松，感到愉快，让学生愿意上物理课，喜欢学习物理。物理教师要给予每一位学生同等的尊重，决不能伤害学生的自尊心，尤其是情绪敏感的学生，物理教师更应该给予其更多的帮助。

总之，物理学科和我们的日常生活联系非常紧密，学好物理对我们的帮助是非常大的。广大物理教师要采取多种措施和手段，让学生在学习物理的初始阶段就产生浓厚的兴趣，使每一位学生都喜欢物理学科，喜欢上物理课，为其今后更深入的学习和发展打下坚实的基础。

[1]朱道荣.例谈物理实验教学[J].湖北中小学实验室，2000（5）.

[2]高传富.浅谈初中物理探究性实验教学[J].考试周刊，2007（12）.

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