高中生英语写作中的单词拼写错误浅析

柏莎莎

摘 要 英语学习是一个遵循从词到句再到篇循序渐进学习的过程，此词汇学习在英语学习中扮演着基础性且重要性的角色。通过一年的高中英语教学，研究者发现英语单词的正确拼写在高中生英语学习过程中是个基础层次强但常常犯错的环节。本文以高中生为研究对象，着眼于分析高中生在英语写作中出现的单词拼写错误类型。此研究可以从一定程度上帮助高中生在单词学习的过程中有效地避免书写错误并提高单词拼写的正确率。

关键词 单词拼写 英语学习 高中

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）15-0012-02

单词是组成句子必不可少的重要部分，单词学习在英语学习中的重要性不言而喻。英语著名语言学家威尔金斯曾说过：“Without grammar， one can not expresse many things， without words， one can not expresses anything”. （Wilkins. 1972） 如果没有语法，可以表达的事物极少；但是如果没有词汇，就无法表达任何事物。”打个比方，如果把语法比作是钢架，那么单词就是所需的砖块。有大量结实的砖块才能建起大而结实的房子。反之，质量残缺且少的砖块就只能建所谓的危房。故此，词汇学习的基础性更加体现出来， 而单词的正确拼写是词汇学习的基础层次，是基础写作的重要保障。进一步而言，单词能否正确拼写可以一定程度上检测高中生词法与句法方面的基础知识是否过关。

一、研究背景

本文以玉溪市峨山一中高一年级（6）班和（11）班两个班，共120名学生为研究对象，主要收集和分析了在高中生在英语写作过程中在词汇运用上出现的单词拼写错误。研究者以参与者的身份参与到研究过程中来，采用定性研究的方法，以高一整个学年为研究的时间范围点，到实际的英语写作教学课堂和学生英语写作中进行数据的收集，并根据研究的需要采用了个案的分析。此研究主要基于以下两个研究问题而进行讨论：1.高中学生英语写作中主要有哪些单词拼写错误？2.探究高中生英语写作中单词拼写错误的成因分析。

二、单词拼写错误

1. 同音词拼写错误及成因

顾名思义，同音词指的是声、韵、调相同或相似，单词意义却不一样的组词。也可冠以同音异义词，指读音相同或相近而意义上毫无联系的一组词。同形的同音词和异形的同音词是同音词的两大类型。在此研究中，英语单词中的异形同音词表现得更为明显一些。

英语中共有48个音标，从教学的反馈中不难发现，相对于辅音的掌握，20个元音的发音和掌握更难一些。20个元音无论是在发音还是在书写上都比较的相似或相近，如/e/和//， /i：/和/i/， /au/和/€#緐/等等。由于学生在学习时没有分辨清楚，发音上存在模糊，导致了单词拼写错误。如：

例1：I don't pass my English exam， I feel so bed today. （bad与bed）

例2：Lily was about to watch TV when her mather came back. （mather与mother）

在例1中，学生本来是要表达“我没有通过我的英语考试，我今天感觉很糟糕”。却把bad错误拼写成了bed。其中bad是形容词意思是“糟糕的”，bed是名词，意思是“床”。在例2单词错误拼写中，学生受到了汉语拼音发音的影响，在汉语拼音的发音中，字母a就发“啊”这个音。学生在单词拼写过程中进行了字母和音标不正确的相应对等，故此，加强音标学习非常重要。

2. 同形词拼写错误及成因

根据我国学者李尔钢的研究，同形词是一种存在于不同的词与词之间的书写形式上相同或相似的关系，即凡是两个或两个以上词形相同的词，也就是互为同形词。

在26个英语字母中，有那么几组字母在形状上相似或趋于相同。通过分析发现，同形词拼写错误包含了两种情况，一是字母相同的单词学生容易拼写错误；二是相似字母的单词容易拼写错误，其中字母b和d， p和q， m和n， a和o这四组字母写错的几率比较大。无论对于哪个层级的学生来说，对26个英文字母的掌握不是一个问题。可随着单词本身的难度加大和学生的粗心大意，导致了单词拼写错误。

例3：Please be quite， it's the time to have class. （quiet与quite）

例4：Everybaby likes their high school life. （everybody与everybaby）

例3属于相同字母同形拼写错误，表达“请安静，上课了”的意思。Quiet与quite这两个单词由相同的五个字母组成，quiet是形容词，意为“安静的”意思。Quite是副词，“很，相当”的意思。学生往往把quiet写成了quite.例4则是相似字母拼写错误。Body和baby这两个单词在字母数上相同，拼写错误则出在了字母b和d上。

3. 不发音字母拼写错误及成因

一般来讲，掌握好48个音标是学会自主拼读单词的基础。对于每个单词的构成，相应的音标对应相应的字母。在拼读的过程中，除了要注重重读，弱读之外，还需注意某些英语单词中字母不发音的现象。此种不发音的字母称之为哑音字母，共 “b， d， g， h， k， l， n， p， s， t， w” 11个。这些比较特殊的单词发音规则导致了单词拼写难度的加大和错误率的增加。因此，在英语教学的过程中适当穿插教学哑音字母的发音规则显得很有必要。如例5所示，哑音字母b在m之后或t之前且mb，bt处于单词的末尾时，b往往不发音，climb， lamb， doubt等。

例5：I dout that if I could pass this final exam. （doubt错误拼写成dout）

参考文献：

[1]李尔刚.同形词理论研究[M].武汉：湖北人民出版社，2005.

[2]胡壮麟.语言学教程[M].北京：北京大学出版社，2008.

（责任编辑 全 玲）