新课改下如何有效开展高中数学课堂教学

李海兰

【摘    要】世界万物都是不断变化发展的，教学也是如此，只有根据外界环境的变化不断变化，才能跟上时代发展的步伐。新课改过程中提出了很多新的教学指导思想，因此，高中数学教师在教学中应该积极的将新的教学理念运用于课堂教学中。

【关键词】高中数学  课堂教学  新课改

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.161

数学作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，必须在新的教学理念的指导下，积极的将新的教学理念运用于课堂教学中，不断提高数学课堂教学的有效性。世界万物都是不断变化发展的，教学也是如此，只有根据外界环境的变化不断发展，才能跟上时代发展的步伐。新课改过程中提出了很多新的教学指导思想，因此，高中数学教师在教学中应该积极的将新的教学理念运用于课堂教学中。本文结合实际的教学经验，就新时期在新的教学理念的指导下如何有效开展高中数学课堂教学展开论述。

一、营造良好的课堂教学氛围

新课改要求为学生的学习营造良好的课堂教学氛围，使学生在和谐、轻松、愉悦的课堂教学环境中提高学习的有效性。对于高中数学课堂教学而言，营造良好的课堂教学环境并非易事。数学是一门比较严谨的学科，因此从教师的角度来讲，不容易将比较轻松的元素注入课堂教学中。从学生的角度来讲，由于高中数学学习的难度较大，因此，在数学课堂上学生面临着更大的压力，这就导致学生的活跃度不高。在实际的教学中本人发现，想要营造良好的数学课堂教学氛围，教师占有主动地位，只有教师将有助于活跃课堂教学气氛的元素引入课堂教学中，才能使“平淡”的课堂教学激起涟漪。教师首先应该转变教学态度，虽然数学是一门比较严谨的学科，但是教师也应该以生动活泼的形式将知识点呈现在学生面前。营造出良好的教学气氛，教师的行动自然能够更好的感染学生，整个课堂教学气氛才会不再压抑，而是充满了教师与学生的欢颜笑语。

二、尊重学生在课堂教学中的主人翁地位

确立学生在课堂教学中的“主体”地位，是新课改的一个创举，打破了长期以来教师独霸课堂的局面。作为新时期的一名数学教师，我们应该及时的转变传统的教学理念，尤其要转变传统教学中的师生“角色”，尊重學生在课堂教学中的主人翁地位。尊重学生在课堂教学中的主人翁地位就要求教师明白，课堂教学既是教师“教”的过程，同时也是学生“学”的过程，教师不能将眼光仅仅定位于“教”，对学生的“学”也要引起高度重视。这就要求教师在课堂教学中科学分配教师教学的时间，同时要给学生留出更多进行思考的时间，使学生在数学学习中的主观能动性得到发挥。尊重学生在课堂教学中的主人翁地位，还要求教师能够有效培养学生在数学课堂学习中的主人翁意识，受传统教育的影响，学生一直对教师存在敬畏心理，因此，学生在数学课堂学习的过程中即使遇到困难也不敢及时提出，导致学生的问题难以及时得到解决。培养学生在数学课堂教学中的主人翁意识，能够使得学生及时的与教师进行沟通与交流，避免出现知识盲区。

三、加强师生之间的有效互动

为了有效提高高中数学课堂教学的有效性，新课改提出要加强师生之间的有效互动的要求。很多人都将师生之间的有效互动定位于课堂教学之中，实际上师生之间的互动不仅仅停留在课堂教学之中，既包括课堂教学过程中师生之间的有效互动，还包括课余师生之间的有效互动。我们在此分别对两种互动形式展开论述。

课堂教学中的师生互动：在课堂教学过程中加强师生之间的有效互动，能够将学生的注意力吸引到课堂教学中去，使学生的思维紧跟教师的教学步骤，将学生纳入课堂教学之中。经过大量的调查研究发现，师生之间能够有效进行互动的数学课堂教学有效性明显优于教师独自讲课的课堂。为了更好的实现课堂教学中师生之间的有效互动，需要教师将有助于加强师生之间进行有效互动的方式运用于课堂教学。

课余时间师生的有效互动：课余时间师生之间进行的互动，是教师了解学生学习情况的一个重要途径。通过课余时间教师与学生之间的沟通与交流，教师对学生有更多的了解，便于教师将适合学生实际情况的教学方法运用于课堂教学。同时师生之间的沟通与交流，也有助于学生了解教师，使师生之间形成良好的关系。

四、将新的教学方法运用于课堂教学

新课改过程中提出了很多新的教学方法，因此，教师在教学的过程中应该将新的教学方法运用于课堂教学之中。传统的数学教学方法已经难以适应新时期的要求了，也对提高课堂教学的有效性产生了阻碍，因此教师必须及时摒弃影响课堂教学顺利开展的教学方法。新课改中提出的教学方法是多种多样的，然而教师将新课改提出的教学方法运用于课堂教学之中需要一个过程。由于教学方法之间存在很大的差异性，同时课堂教学环境又是千变万化的，所以教师必须根据实际的教学环境对多种多样的教学方法进行灵活运用，才能收到好的教学效果。然而目前教师对新课改过程中提出的教学方法进行灵活运用的能力还存在一定的欠缺，需要教师在教学的过程中能够不断的探究，并进行有效的教学反思，不断提升对多种教学方法进行灵活运用的能力。将新的教学方法运用于课堂教学，将大大提升高中数学课堂教学的有效性。

五、注重培养学生的数学学习兴趣

兴趣是最好的老师，新课改过程中提出教师应该通过培养学生的学习兴趣，来达到提高学生学习效率的目的。数学是一门十分有趣的学科，在学习数学的过程中学生不仅能够进行有效思维，而且问题的解决也能够使学生获取极大的成就感念，但是在实际的教学中，相当一部分学生还没有感受到学习数学的乐趣，学习数学也是迫于升学压力，这就要求教师对培养学生的数学学习兴趣引起重视，使学生在兴趣的引导下更好的学习数学。想要有效提升学生的学习兴趣，需要教师从数学课堂教学的每一个环节下工夫，尤其要注重树立学生的数学学习信心。学生只有树立了学好数学的信心，才能在数学学习的道路上披荆斩棘，克服遇到的种种困难，掌握更多的数学知识，在数学学习的道路上才能找到成就感。能够给人带来成就感的事物往往具有极大的吸引力，也只有这样学生的数学学习兴趣也会变得越来越浓厚。

本文结合我的高中数学课堂教学经验，介绍了新课改下应该如何有效开展高中数学课堂教学。广大高中数学教师一定要以新的教学理念为指导，积极提升课堂教学的有效性。