互动教学

毛玲

摘 要：小学数学是数学教学的基础阶段，教师在课堂上积极地与学生进行互动，可以有效地活跃课堂气氛，进而提升小学数学的有效性。

关键词：互动教学；小学数学；高效课堂

随着时间的推移，我国教育部门越来越重视针对于小学生进行的教育，要求广大教师采用有效的方式提升课堂活跃性，为小学课堂教学注入活力，帮助学生从小养成良好的学习习惯，让他们在课堂的教学中取得更多的收获。本文从课堂氛围营造及多媒体教学进行切入，力求为互动式的小学数学课堂的构建做出自己的贡献。

一、营造优质课堂氛围，奠定互动课堂基础

小学生活泼好动，思想活跃，采用传统的“填鸭式”教学不仅不能帮助学生更好地成长，还会限制他们的学习能力，对其发展不利。而想要构建互动式的教学模式，优质的课堂氛围是前提与基础，教师要把注意力集中于氛围的营造，以此来奠定互动式课堂的基础。首先，小学生思想单纯幼稚，对教师存在一定的畏惧心理，教师需要用和蔼的语气和满腔的热情影响学生，改变学生心中教师的形象，拉近师生之间的关系。其次，教师可以进行小组讨论，让学生几个人一起通过研究解决问题，促使学生更好地感受探讨问题的趣味性，实现学生之间互动的同时让学生更好地参与课堂学习。营造优质的课堂氛围让学生沉浸于教师的教学当中，可以让学生以更加饱满的精神状态投入课堂学习当中，从而帮助教师更好地构建互动式的教学模式，提升数学教学的有效性。

二、合理选择科技教学，构建互动高效课堂

随着时代的发展，信息技术已经逐渐渗透到课堂的教学当中，对课程高效发展有积极的推动作用。数学是一门需要学生发挥思维优势的学科，教师在课堂教学中采用多媒体教学技术，把黑板上单调的文字转变成屏幕上多彩的图像，有助于更好地带动学生的参与热情。小学数学是学生学习的基础阶段，其中很多知识对于小学生来说都是难题，教师可利用多媒体教学制作动画生动形象地演示教学中的重点和难点。在教学课件中只要轻点鼠标，就可以对课堂教学内容进行演示，实现轻松高效的教学。相对于传统课堂，不仅很大程度上节约了教师板书的时间，为与学生积极互动提供了帮助，并且多媒体教学可以实现动静结合，更加形象地向学生阐述知识的奥秘。促使学生轻松参与课堂教学当中，提升师生之间互动的有效性，推动学生思维更好的发展。

教师营造优质的教学氛围，采用多媒体教学技术构建小学数学互动课堂，对学生今后的学习和生活必将产生深远的影响。

参考文献：

陈建平.小学数学课堂互动教学模式实践分析[J].教师，2013.

编辑 马燕萍