小学外来务工子女数学学习习惯的良好培养策略

李丽芳　张晋川

摘 要：在我国大部分地区，许多来外地务工人员的子女学习情况与学习习惯有些许关系，往往外来务工子女在学习习惯上缺乏有效培养，总体成绩往往不甚理想。

关键词：外来务工子女；小学数学；学习习惯

近年外来务工人员的子女越来越多，教育问题也成为重中之重，由于存在家庭、社会、教学等方面的差异性，给教育工作带来了很大的影响，尤其是薄弱学科数学。现在，如何培养学习习惯，提升教学质量，缩小外来务工子女与本地学生之间的差距，已成为小学一重大问题。

一、外来务工子女数学学习习惯的困境

1.大部分学生欠缺预习的习惯

根据调查显示，以文字为主的学科容易些，能够独立完成预习的学生占大部分，就相对较为复杂的数学学科而言，能够预习的少之又少，尤其是外来务工子女，他们基础掌握不扎实，家庭教育跟不上，大多数放弃了预习。

2.听课质量偏低

由于大部分外来务工子女学习基础差，课上有些听不懂，学习笔记记不全，掌握不好学习内容，从而导致学习效率下降，听课质量偏低。

3.课后缺乏复习习惯

针对课上学习的知识、学习方法、教学内容能及时掌握并复习的学生仅占小部分，有些外来务工子女连家庭作业都不能独立完成，不愿动脑筋，没有自觉性，对待学习、作业存在应付老师、应付家长的心理，明显欠缺对课后的复习。

二、建立外来务工子女良好数学学习习惯的方法

1.培养外来务工子女良好的预习习惯

预习就是在老师讲课前，学生独立地自学新课的内容，做到初步理解，这个过程对学习的影响很大，学生经过预习再去听讲，上课时积极性和目的性往往比没有预习的要强。通过预习，对知识有了初步的理解，上课时经老师的讲解，对知识就会有更深的领会。预习还可以加强课堂笔记的针对性，尤其是预习数学，能够了解本节所讲内容及重点，对有疑问处可以加强学习，学习后进的学生可以找老师及同学做一下辅导。

2.培养专心听课的习惯

听课对学生来说，其主要是在教师的指导下学习知识，发展智力，提高能力。学生大部分知识和能力都是在课堂学习中培养起来的，因此先进学生和后进学生的差异，重要的一点就是先进学生在课上都会专心听课。建立专心听课的习惯，教师要多根据外来务工子女及本地后进学生的情况来进行教学，要多注意部分学生课上注意力不集中、懒于思考、贪玩、不守纪律及做与课堂无关等不良习惯。教师在教学上也要根据学生之间的差异来进行授课，区别对待，适当降低起点，避免要求高、难度大，要分出难易等级。

3.培养课后认真复习的习惯

课后及时复习能够加深对学习内容的理解，防止遗忘。课后作业也反映了学生对学习的态度以及习惯，要建立良好的学习习惯就要认真完成课后作业。教师要优化学生完成作业的方式，在布置作业方面内容要丰富充实，不能太过单一，把握好作业的难易程度，处理好作业与本节内容的关系，趁热打铁回顾课上内容等。

总之，小学外来务工子女对学习习惯的良好培养，必须列为教育问题的重点，尤其是较为复杂的数学学科。这就需要从学校、家庭及学生个人等多方面入手，师生共同努力，共建良好习惯。

参考文献：

[1]郑君文，张恩华.数学学习论[M].南宁：广西教育出版社，2012.

[2]章建跃.中学生数学学科自我监控能力[M].上海：华东师范大学出版社，2013.

[3]冯蕾.如何培养初中生良好的数学学习习惯[J].广西师范学院学报：自然科学版，2012.

编辑 韩 晓