电子白板让语文课堂流光溢彩

丁美保

电子白板是一种新的高科技电子教学系统，集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一体，人性、多元化的设计，实现了信息技术与学科教学的完美融合，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。实践表明，语文教学中应用电子白板，可以使教师、学生和文本三者间实现多维度、多形式的对话、交流，促进教学过程更加优化，演绎精彩课堂。下面我结合教学实践谈谈电子白板在小学语文教学中的作用。

一、利用“白板”，激发学生的学习兴趣

“激趣”是小学语文教学中的热门话题，学生的学习兴趣，直接影响课堂效率。我们的学生，生活在一个充斥着高科技的时代，他们小小年纪，已经习惯了使用手机、电脑、MP4等数码产品，在课堂上，却要与“死”的黑板打交道，他们的注意力怎能集中？而电子白板这一高科技产物，不但有黑板原有的功能：自由地板书、绘画、修改、擦除、批注，而且还有多媒体的功能，可以演示文本、动画、视频等。它有随时可以使用的电磁笔，对投注到白板上的任何画面进行及时的诠释与批注，并可直接点击板擦进行涂改，电子笔还可以随意选择粗细、颜色；它有罕见的聚光灯，对需要特别关注、提醒的地方起到强调的作用；它还可以对画面随意拖动或放大缩小等等。用白板上课，学生就好像看到了一台新款电脑游戏一般，兴趣盎然。

如，教学《小鹿的玫瑰花》一课时，为调动学生学习兴趣，让学生身临其境，突出文章主旨，我播放自己制作的教学视频。在优美舒缓的音乐中，一簇美丽的玫瑰花画面展现在学生面前，几十株姹紫嫣红的花儿在春风中微笑，与小动物们招手、对话，它们尽情展示着自己婀娜的身姿，灿烂的笑容……通过这一组幻灯片的放映，再加上配乐朗读，学生深切感受到玫瑰花的美丽，仿佛闻到了玫瑰花的香味。再通过鹿弟弟与小鹿深情的对白，使学生深深地感悟到：把美好的东西奉献给别人，别人快乐，自己也快乐。这胜过教师千言万语的讲解。孩子们上课的积极性可高了，他们看得那么认真，听得那么入迷，很快就对课文的内容熟读成诵了，教学效果非常好。

二、借用“白板”，增强课堂上师生互动

由于电子白板继承和发展了黑板的书写功能，同时又克服了多媒体投影单一展示的缺点，能够有效地集中学生的注意力，在以互动方式展示教学内容的同时，可以让学生上讲台参与到教学活动中。

例如，教学《毛主席在花山》这一课时，学生感悟主席关心群众的相关句子时，教师在学生回答的同时出示相关句子。以前让学生和书本交流时，总是担心预设与生成不一样，教师出示句子会很麻烦，现在用电子白板则完全没有这样的顾虑。我首先在电子白板上呈现电子课文，在交流过程中，我利用白板的勾画和批注功能，请学生走上讲台，拿起电子笔，在白板上直接勾画主席关心群众的相关句子，并且在旁边做批注，谈自己的感悟，把自己的感悟带进阅读。这使得白板不仅仅属于教师，更重要的是它也属于了学生。通过这种方式的学习，不仅有效地突破了教学的难点，而且学生也从中学到在阅读中如何进行批注，这样的课堂教学更加富有实效。这种方式在课堂上第一时间得到了的阅读教学，使师生、生生真正地互动起来，白板的交互式功能真正体现了学生是学习的主人。

三、巧用“白板”，解决学习难点

突破教学中的重难点是落实学习目标的关键。而电子白板的独特功能，为突破教学中的重难点提供了非常便捷的条件。

电子白板可以记录下课堂上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，在外观和操作上接近黑板和触摸屏，易学易用。学生在课后可以根据需要使用回放功能，重新展现学习过程，重温思维的脉络，从根本上弥补不足；电子白板中的资源库，可以在学习过程中随时调用；而白板的存储功能，可以将教师上课使用的资源和学生智慧的创造以多种方式存储下来，便于学生再学习或复习。

如，在识字教学这一环节，电子白板把难写的字的书写过程录制下来，在教学时随时回放书写汉字的过程，学生一边看一边练，进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，有效地突破了汉字书写的难点。

语文教学实践证明，电子白板能发挥语言教学所不能替代的作用。白板具有的形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性和方便快捷等特点，能充分激发学生学习语文的兴趣，对深化当前的课改，大面积提高教学质量，全面提高学生的语文素养具有相当重要的作用。只要我们正确把握语文教学的特点，摆正电子白板在教学中的辅助地位，我们的语文课堂就会更加生动，更加精彩！

编辑 谢尾合