浅谈初中班主任工作中沟通技巧

周晓明

【摘 要】初中时期是一个很重要的阶段，因为这正是初中学生的心理上的年龄渐渐开始成熟的阶段，刚刚兴起叛逆心理，并且着急着支配自己的行为，对于这些问题，初中的班主任在日常的生活和工作中的沟通的技巧就会变得很重要。这要求老师要寻找和学生比较相适应的工作方式来展开教育和沟通。

【关键词】初中班主任;沟通;技巧

初中班主任的工作的特点就是需要满足学生家长对学生的在学校的知识增长的要求，还要让学生在一个比较和谐的氛围下接受良好的教育，不仅要让学生在知识上得到很好的加强，还要让学生树立比较正确的价值观以及人生观，由于初中学生在各方面方面还没有完全定型，因此，我们必须要结合学生的自身条件来开展教育活动。

一、初中班主任的工作特点

1.时代性

现在的初中学生是接触信息技术比较早，电子设备于他们来说是比较常见的东西，这些东西即给学生的学习生活带来了很大的好处，同时又增加了班主任的教学上的负担。老师对于学生所了解信息技术方面要有一定的认识，以避免老师的不懂造成学生目无师长心理，生出对老师不尊重的现象。与此同时在班主任的工作中，需要结合时代的特点，在平时的工作中做到与时代共进。

2.全面性

现今时代的初中生的教育正朝着德智体美劳全面发展的方向发展，成绩已不再是展现一个学生是否好坏的衡量的标准。因此在班主任的教学工作中，不但要关注学生的成绩，也要对学生进行全面的管理和关注，要注重全面的培养。

3.针对性

初中阶段是学生成长发育的重要阶段，每个学生都有自身的发展特点。班主任要细心观察每个学生的发展特点，不能以一概全，要根据学生不同的特点制定不同的管理方案。做到因材施教，避免对学生独立发展的影响。

4.创新性

初中阶段的学生在心理上最抗拒的就是大人们重复说的大道理，作为班主任更是要帮助学生家长教学生做人的道理，因此班主任跟学生的沟通方式和说话方式应具有创新性，把道理换一种新的方式说，学生才能更容易接受。

5.逻辑性

初中阶段正是学生是非逻辑观念成熟的阶段，所以应该特别的注意对学生是都逻辑观念的培养，避免其走上邪路，对待一件事情，班主任应该跟学生把理讲清楚，而不能一口就论断，要让学生养成讲理，讲逻辑的处事方法。

二、初中班主任为何要在工作中注意沟通技巧

根据上文所述初中班主任的工作特点和工作内容，下面论述班主任为何要注意沟通的技巧。沟通技巧分为两个方面，一是知识沟通，二是心理沟通。

1.在沟通中为什么要重视知识沟通的技巧

知识沟通就是在老师讲授知识的过程中要重视沟通技巧。教学中最主要并且处于核心内对于学生来讲是学，对于老师来讲是教。只有教与学达到最完美的结合，才会让教学的目的真正的达到。于是知识沟通就显得非常的重要了。用心倾听是最有效的知识沟通的手段。只是用心倾听有三方面要求。一为教师知识的积累。二为学生能够充分的配合。第二点也隐含着道出了知识沟通的第三点，即知识沟通需要重视方式，教师必须具备完善的教学方法才能使知识沟通达到最佳的效果。

2.在沟通中为什么要重视心理沟通

心理沟通就是教师根据学生自身的身心特点与学生进行的知识沟通以外的沟通。初中生正处于一个独立心理刚刚产生待成熟又未成熟而且正在走向成熟的阶段，这个时期很容易产生心理上的误区和难以解开的心理结症。这个时候，家庭的教育以外的学校的教育就必须给予他们正确的引导和教育，所以初中的班主任对其进行的心理沟通就会变得非常的重要。

三、初中班主任工作中的沟通技巧

1.班主任应该学会与学生进行交心

初中班主任在开展工作的过程中要以非常真诚的态度来与学生相互的交心，以此获得学生的信任与支持，并且应该适当对学生委以重任，以此满足学生对自我价值急需体现的心理，并且在开展工作的过程中维护起非常和谐的师生之间的关系，经常的进行换位思考。由于初中学生处在非常敏感的年龄，需要老师们也特别是班主任的细心的呵护，所以当班主任对学生开展教育时，不应该一直的指责，班主任体现真诚的心，这样才可能获取学生心服口服的改正错误。

2.班主任应该适当通过博客、微博等渠道与学生进行沟通

现代信息技术的不断发展，很多的高新科技都进入到了寻常老百姓家，博客、微博也变成了班主任拉近与学生距离的非常有效的途径，即能够对于学生的成长的状况进行追踪，班主任还能够自己的一言一行来潜移默化地引导学生的健康茁壯的成长。班主任可以在QQ上建立自己班级有关的讨论群，在班级活动开展之前，可以先征求学生们的意见，并采取其中有效的意见，提高学生们参与的兴趣和积极性，还能够引发学生们去诉说和讨论一些比较热门或者关注的话题，班主任能通过聊天来掌握和了解学生的心态的变化，打破空间上的距离，实现没有距离的交流，加强班主任老师和学生之间的情感的浓度。

3.班主任要注意对学生进行表扬

因为初中生的身心发育的都还不是很完善，有着非常强烈的自尊心，所以班主任要学会适当的对学生进行表扬，不要每次都在进行批评，否则，会使学生觉得老师不尊重他，挫伤学生的自信心。所以班主任在开展工作的过程中，应该学会对学生进行适当的表扬，在表扬的同时，比较委婉地跟学生提出改进的意见，这样学生就比较容易接受老师的提示了。

4.学会倾听

初中班主任老师要学会倾听学生说的话，以保证工作的有序进行。由于初中学生非常的敏感，所以班主任要学会倾听，从学生的倾诉和述说中找出他苦恼和感觉难的原因，和学生要以朋友的关系在一起，换位思考，赢得学生的尊重，也让学生支持了自己的工作，实现了沟通的目的。

四、总结

所以，综上所述，初中班主任在开展工作的过程中，应该以朋友的角色来与学生们相处，建立比较和谐的学生和老师的关系，应该学会认真的听学生的苦恼，对学生进行很善意的表扬，以增强学生的兴趣和积极性，改变传统的学生和老师的关系，将以上沟通的技巧用到开展工的作程中，达到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]黎薇薇.浅谈初中班主任工作的沟通技巧[J].课程教育研究2014年6月：170-171

[2]张浩.初中班主任工作中的沟通技巧初探[J].新课程（中学）2014年9月：79-79

[3]臧卫平.架起心灵的桥梁——初中班主任工作中沟通技巧管窥[J].科普童话2014年8月：83-83