将心事，酿成一壶好酒

陆彬

摘 要：如何在作文考试中拿高分，是一个值得探讨的问题。其实写作文只要做到以下三点，作文分数自然不会太低了。1.善于观察身边事，写出接地气的文章。2.努力汲取正能量，写出积极向上的文章。3. 运用巧妙的构思，写出有新意的文章。

关键词：语文作文;真情实感;巧妙构思;接地气;正能量

作文教学一直是语文教学的重中之重，在语文试卷上这一体现就更加明显。常常一份试卷如果作文拿高分了，那么整张试卷的分数就不会低了。反之，如果作文写不好，那么分数也是高不了了。可是在短短的2个半小时内，怎么才能写出一篇好的考试作文呢？每次批考卷轮到批作文，总觉得很不幸。因为常常批上上百份试卷也遇不到几篇满意的文章，不是胡乱凑数字、就是千篇一律地写着没有新意的文字、或者就是唱高调、脱离实际、空洞无物，人云亦云，临时编造，堆砌辞藻;思想感情上的言不由衷，感情虚假……总之，就是惨不忍睹。考场作文真的就这么可怕吗？其实，也不是的。一篇好的作文就像是一壶好的酒，越品越香甜。那么如何才能把“心事”化作优美的语言呈现在试卷上酿出一壶好酒呢？只要做到以下几点，相信这个难题就会解决。

1、善于观察身边事，写出接地气的文章

新课标要求初中语文作文教学要贴近实际生活，初中语文老师要引導学生观察和发现生活，在作文中流露出自己的真情实感。中学生的生活体验比较的狭隘，导致他们写出来的作文太过空洞，缺乏灵魂和内涵。许多学生写文章常常觉得没有东西写，看到题目总是脑海一片空白其实只要你善于观察，做个有心人。即使是在教室、在课堂也有有趣的事情发生，也可以成为以后写作文的素材。

例如有一次上课，正当我讲得尽兴时，忽然教室的窗外飞过几只小鸟叽叽喳喳吵个不停，我径直走到窗口准备关窗，这时候我惊喜地发现窗外的空调上有个鸟窝，一窝小鸟正嗷嗷待哺。于是，我轻轻关上窗继续上课。这一幕，被细心的陈佳瑶同学记在了心里，课后她去观察了这一窝小鸟，于是这一幕就成了一个素材出现在了一次单元考试中《生命的感悟》：“又是一场倾盆大雨，我有点担心这一窝嗷嗷待哺的小鸟，它们的羽翼还没有丰满，还需要鸟妈妈的精心照料。大雨会不会把鸟巢吹落，小鸟会不会受冻……我都没有心思上课了，一直不停地望着窗外。终于下课了，我迫不及待地来到窗边。看到了温馨的一幕，鸟妈妈正蜷缩着身子保护着一窝小鸟。她的羽毛全被雨水浸透……我感受到了生命的力量……”瞧！小作者通过身边的景物写出了有深度的感悟！

还读到过这样一篇作文《点滴幸福》：“还记得，那是一个雷雨交加的夜晚，风呼呼的吹着，雨哗哗的打在窗户上，发出了声响，我独自一人在家，宽大的房子散发着黑暗阴冷的气息，雷光闪现，静寂无声的房子被雷声充斥着。我裹着一条毛毯，蜷缩在床上，看着电视，灯忽闪忽闪地，灭了，四周昏暗，只有电视那淡淡的光。雨越下越大，风也越吹越猛，雷光划过天际，照亮了外面的世界，也照亮我的房间，但很快又暗了，煞是恐怖。我十分害怕，心里嘀咕着：爸爸妈妈怎么还不回来？屋漏偏逢连夜雨，阴森恐怖的门外传来的奇怪的声响，本来就胆怯的我被击破的最后的心里防线，我团了团被子，抱头缩在了里面，瑟瑟发抖。过了一会，声响停了下来，我缓缓的探出头来，鼓起勇气走向门口，“咚咚咚”一阵敲门声惊到了我，我慌忙躲在门后，打开猫眼，一个人影闪过，是邻居张叔叔，我打开门，问道：“有什么事吗，张叔叔？”他回答道：“今天雷暴天，你一个人在家，我不放心，过来看看。”张叔叔给我带来了一丝温暖，就算是在这样的天气，这样的时候，顿时幸福感爆棚。灯又亮了，散发着光芒，窗外，风不再呼啸，雨也停了，只有那湿漉漉的空气记录了刚才的暴雨，雨后的空气是那么清新，一切都是那么美好。就算窗外乌云密布，雷雨交加，有幸福的地方永远不会太糟糕，永远是那明媚的晴天……”

《转笔》：“记得小学的时候，一股可怕的浪潮席卷了全班。不论帅哥还是靓妹都对转笔情有独钟。于是乎，上课成了杂技表演。尽管老师三令五申，此“运动”仍然蓬勃发展。班主任大发雷霆。下令：“再有转笔者，自己把笔扔出窗外。”我也是“杂技演员”之一。一日课堂上，望着笔静静地卧在笔袋中，我便像抽了鸦片一般按耐不住，抓起笔耍弄。亏得前面那位挡住了老师那尖锐的目光。我更加肆无忌惮了，正转不过瘾，反转玩不够，干脆五指间来回转，动作炉火纯青。这种自成一家的玩法引得左领右舍们瞠目结舌，望笔兴叹，我也不由得悠然自得起来……”小作者用清新幽默的笔调写了自己在教室里转笔的一次经历。相信许多同学都有过这样的经历，就是不知道把它写进作文中。瞧！只要用心感受，做一个有心人就能写出接地气的文章。这样的文章因为亲身经历，所以不会显得空洞，自然分数不会低了。

2、努力汲取正能量，写出积极向上的文章

近年来，表达负面情绪、传递消极能量的“灰色作文”在中学语文考试的过程中频频出现，在平时的学生作文训练中也是屡见不鲜，并呈现越来越普遍的趋势。这种情况已经引起了部分一线语文教师的反思，许多语文教育研究者也开始关注此类现象。认真研究这些作文，就会发现此类作文多数是内容、立意上存在问题，有的表达对考试制度的不满，有的表达对生活的无奈，有的表达对教师的不尊重甚至蔑视，有的表达社会上的某种焦虑情绪等等。总之，各种社会上负面情绪在中学语文考试作文中都有所体现，这类作文有的在形式语言上还具有一定的特色，注重引导作文进行积极立意将是一篇好作文。但若不及时进行引导，任其发展下去，将直接影响作文教学质量进而影响语文教学质量。“灰色作文”在校园中的传播给整个中学教学也产生了影响，散播消极情绪、传递不良思想，长期处于“灰色作文”情绪笼罩中的中学生，他们的健康成长及世界观、人生观、价值观的形成都将受到严重的威胁。

印象很深的就是有一次期中考试，考的是一篇半命题作文《记一次……》，沈某写的是《记一次跑步测验》这样写到：“我身材很胖，常常受到班级同学的嘲笑。体育课上遇到男生测试1000米长跑考试，我肯定是不及格的。我恨他们，我讨厌他们。老天爷为什么这么不公平，为什么我不能拥有苗条的身材。我中午常常不吃饭，可是身上的肉还是与日俱增。为什么、为什么、为什么……”整篇作文满满的都是消极的想法。其实随着生活条件的改善，或者说现在越来越多的孩子不爱运动了。所以校园里大胖墩、小胖墩随处可见。原来可能还不会注意，但是到了初三要体育中考了，这些“胖墩们”就开始各种抱怨了。究其原因是因为他们的“人生观”“价值观”出现 了问题。常常遇到问题就逃避、或者不是找自身的原因而是去找别人的不是、更或者就是埋怨老天爷。这样的文章肯定是得不了高分的。那么怎么办呢？

还遇到过吴某这样的文章《我的心事》：“这次期中考试没有考好，回到家被妈妈一顿骂。真是的，怎么这么想不开，好成绩对于女生来说有这么重要吗？女生只要有个漂亮的脸蛋、到时候嫁个好老公，将来好日子不就来了。这么拼命读书有意思吗……”天哪，小小年纪居然有这样拜金的思想，真是让在场的批卷老师大跌眼镜。这样的文章怎么能得高分呢？看来社会上、网络上一些负面的思想已经严重影响到了这位同学。

综上所述，社会不良风气、网络不良文化的影响等等不和谐因素都是造成“灰色作文”的主要原因，但这终究还只是外部原因。内因是事物发展的根本，外因通过内因起作用。最根本的深层次原因还在于我们的一线语文教师在作文教学过程中，忽略了学生情感态度价值观的培养，忽视了作文教学的德育功能。《义务教育语文课程标准》在课程目标的设置中明确提出“在语文学习的过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观”;在对写作评价的建议当中指出“写作的评价要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活、亲近自然，关注社会”。《普通高中语文新课程标准》在课程设计的基本理念中提到“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展”“高中语文课程要关注学生情感的丰富和发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力”。因此，在今后的作文教学中，我们必须特别重视作文教学的德育功能。

3、运用巧妙的构思，写出有新意的文章

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。然而实际上，作文却异化成了考试的敲门砖，学生作文在长期封闭低效的训练中，不仅未见进步，反而呈现集体的失语状态。本文将初中作文中存在的内容选材上的空洞无物，人云亦云，临时编造，堆砌辞藻;思想感情上的言不由衷，感情虚假;表达方式上的形式散漫僵化，个性缺失统称初中作文“失语症”。这不仅影响了学生语文素养的提高，而且对学生人格形成也产生了不良影响。文章通过对大量初中作文文本的具体分析，对近几年一些初中作文评析类文章的搜集、整理、归纳，通过调查访谈、实地观察、文献整理等方法，运用教育学、心理学、写作学等有关原理，对初中生写作的内部环境和外部环境作了具体的考察和分析，并从中探寻初中作文失语的主要原因，寻求解决初中作文失语问题的办法。全文分三个部分：第一部分，从初中作文的文本看失语表现。主要表现为内容选材上的空洞无物，人云亦云，临时编造;思想感情上的言不由衷，感情虚假;表达方式上的形式散漫僵化，个性缺失。第二部分，从作文与生活、作文与阅读、作文教学本身三方面看失语原因。作文失语表面原因是学生无话可说、有话不敢说、有话不想说、有话不会说。其深层原因却是作文源头活水的阻塞，阅读教学对作文的消极影响和作文教学本身的种种问题导致的。第三部分，对症下药，寻求解决作文失语问题的对策。该部分从打通作文与生活的联系，优化阅读教学，构建立体开放的作文教学体系等方面，提出解决失语问题的对策。

一次期中考试作文《奔跑》。大部分同学都写的是体育课上跑步考试，写了如何起跑、如何加速、如何冲过终点。这样的文章只能说是“中规中矩“，没有新意。其中有一位同学把“初中的三年比喻成了一段奔跑的旅程”他是这样写的：初中生活就是一次奔跑。进入初一就好比站在起跑线上，步入初二就处于人生的加速阶段，而初三就是冲刺阶段了……这样的文章另辟途径，构思独特，又围绕主题，给人眼前一亮的惊喜。

语文书中有一个单元要求同学们写信，记得班里一位女生这样写的《给蚊子的一封信》：

又爱又恨的蚊子：

你好！

你在我眼中，一直是一个十恶不赦的恶魔。每个夏日的夜晚，当我快要睡着时，你总是会“嗡嗡”地打着战鼓，朝着我宣战。就像诸葛亮与曹操在争夺汉中时，诸葛亮三番五次地向曹操宣战。但当曹操醒来时，诸葛亮的部队早已撤回……今天你又来了，我索性开始观察你，你用你 的两只脚不停地摩擦，当你发现猎物时，用迅雷不及掩耳的速度飞速而来。你是那样地反应敏捷，发现电蚊拍高高举起时，你会迅速离开……你的猎物  石某某。

瞧，小作者用獨特的视角、用细心的观察加上自己丰富的想象。构思新颖、运用生活化的语言把一件极其普通的日常生活中的小事写得生动而有趣。字里行间透出生活气息和儿童的情趣不失为一篇好文章。

总之，真正的好文章总是心灵泉水的自然流淌。作文求真，需要有一定的知识积累、相应的人生体验、必要的写作能力，更需要我们感情的投入。只有写出真实的自我，写出自我对人生最真实的感受，写出人与人之间的真挚感，才能打动读者，打动批卷老师。让我们慢慢把“心事”用自己的文字加入真情实感酿成一壶“好酒”吧！

参考文献

[1]刘凤青.初中作文失语症原因及对策研究.

[2]张兵.中学生“灰色作文”现象探析.

[3]沈正元.做心灵的主人.