作文立意的探究

孙雪

摘要：写作往往是通过揭示人的情感、人的体验，反映社会生活，从而显现了人的生存状态。如何把作文写得又快又好，审题立意是生命线。

关键词：真情实感;发掘;新颖

中图分类号：G633.34 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）027-000-01

作文是一个人认识事件和表达情感的书面表达方式。培养学生良好的创新意识、探索精神和对生活中的事物作多向思考的学习习惯是素质型作文训练要求的目标。在高中阶段，许多同学经过一段时期的作文训练，都能写出文意通顺、形象生动的习作来，但读后总是给人留下一览无余的浅薄感、平淡感，不能令人回味，无法令人深思。

为什么会是这样？我想其症结就在于立意不深。高中生初具人生观、世界观，他们完全有能力写出深刻的让人深思的文章，只是有些同学还未清醒地认识到自己的人生观和世界观，或者说意识还不具备系统化，需要一个引路人去启迪他们。那么，怎样才能使学生既了解立意对于一篇文章的重要性，又能写出立意深刻的习作呢？

一、意在笔先

东晋的王羲之在《题卫夫人笔阵图后》写到：“夫欲书者，先干研墨，凝神静思，预想字形大小，偃仰平直振动，令筋脉连接，意在笔前，然后作字。”“意在笔先”指写字画画，先构思成熟，然后下笔。写文章更应该是这样。写文章好比建高楼，作文的材料好比砖头、水泥、石灰、沙子，而立意就是钢筋。如果只是用水泥、石灰、沙子把一块块砖头砌起来，中间如果不用钢筋来支撑加固，那么这栋楼市不会坚固持久的。钢筋的作用如此之大，但是当这座楼起来后，我们却看不见钢筋，能直接看到的只是砖头、水泥、石灰、沙子。文章的立意在文章中的作用也是如此，如果没有鲜明、高远、新颖的立意，文章也就没有了筋骨，只是一些材料的堆砌，这显然不是一篇好的习作。

时下高中生作文出现假大空的文风，一方面是由于对生活缺乏具体细致的体会，企图想用奢靡的辞藻来掩饰自己底气不足;另一方面就是对写作没有持一种慎重的态度，对老师对考试敷衍塞责，求一个高分则万事大吉。但是必须要让学生明白，我手写我心，流露真情实感的作文才能打动人。

二、层层剥笋

学生总是抱怨自己的生活太狭隘，两点一线，生活就是日子叠加着日子，简单单调，能写出什么深刻新颖的东西呢？其实这不过是借口。司马迁受了宫刑还奋发写出不朽的名著《史记》，柏杨在监狱中写出白话版《资治通鉴》，方志敏被捕后写出名篇《可爱的中国》，曹雪芹在绳床瓦灶的极度贫困中坚持写《红楼梦》，王蒙被发配去新疆伊犁后，还写出了系列小说《在伊犁》。

现实生活是丰富多彩、纷繁复杂的，只要你有一双善于发现的眼睛。事物的本质或富有哲理性的东西常常掩盖在生活的表象下，需要你去发现去发掘。文章立意要深，必须透过表面的人或事，发掘出事物的本质特征和鲜明个性。

三、别出心裁

新颖，即新而别致。立意新颖，指的就是文章立意要新，不落俗套。选取材料讲求新颖。立意讲求新颖。文贵在创新。立意新颖，文章才吸引人，耐人寻味。

怎样才能做到立意新颖呢？

1.打好选材基础。注意选取紧扣时代脉搏的材料，注意选取自己亲身经历、亲眼目睹、与众不同的材料，就可以使立意直通“新”的彼岸。因为这些材料中往往就包含着有新意的中心。

2.学会从多侧面分析材料的意义，从材料新的侧面去立意。多个材料可以表现同一个中心，这是大家都知道的;而同一个材料，从不同的侧面去分析，往往又会得出不同的中心思想。这就是提示我们：遇到或选取一个材料后，要注意从多侧面去分析材料的意义，从正面想想，从反面想想，尤其要重视联系当前实际，从新的侧面去开掘材料的意义，然后通过反复比较、选择，进而确立出富有创意的中心思想。

总之，文章的立意是文章的精髓，立意立的好，妙文自然成。而文章的立意同作者的思想修养与认识水平有很大的关系。这就要求我们教师在教学中不断锤炼学生们的思想，提高他们的素质。使学生懂得：你的作文即使只是采撷生活中的一粒水珠，也要折射出整个天空的深邃辽远。

作者简介：孙 雪，职务：教师，职称：中学一级，单位：辽宁省本溪市第二高级中学。