如何在幼儿教育中培养幼儿的自信心

陈燕华

摘 要：幼儿教师应该从小重视幼儿的综合能力，发展幼儿的个性，其中自信心就是培养幼儿个性化的关键，因此，在幼儿教育过程中教师应该着重对幼儿的自信心进行培养，促使幼儿树立正确的思想道德观念，从而使幼儿健康快乐地成长。

关键词：幼儿；教学方式；自信心

一、自信心对幼儿成长的重要性

幼儿是祖国的花朵，是未来的主人，为了使我国的综合国力不断增强，就要重视教育，重视幼儿的学前教育。因此，幼儿教师应该注重幼儿自信心的培养，拥有了自信心才能够让幼儿具备强大的心理素质，在遇到困难的时候才能够勇敢面对，不畏艰险。人们常说一句话，一个成功的人，并不是他比别人聪明，而是他比别人多了一份自信，一种精神的力量。信心是人们前进的催化剂，能够有效地调动人们的斗志，从而获得成功。因此，自信心的培养是至关重要的，幼儿教师应该重视幼儿自信心的培养，在日常的生活和学习中科学地培养幼儿的自信心，使幼儿能够积极、阳光地面对生活，从而为孩子的未来奠定坚实的基础。

二、如何培养幼儿的自信心

1.在日常生活中为幼儿建立良好的自信心

在对幼儿进行自信心培养的时候，幼儿教师可以从孩子平时的生活着手，通过让孩子做一些力所能及的事情来增强幼儿的自信心。例如，在孩子刚刚入学的时候，孩子突然离开了爸爸妈妈，少了他们的陪伴难免会出现抵触、哭闹、怕生等情绪。为了使孩子能够在最短的时间内适应园内的生活，教师的任务非常艰巨。在这时，幼儿教师要和蔼、亲切地对待每一个幼儿，给孩子父母般的呵护，与此同时也不要过度溺爱骄纵孩子，要为幼儿制订一些日常的行为规范，让孩子能够积极参与到集体中去，类似于就餐、午睡；自己要学习漱口，然后挂上毛巾；玩完的玩具自己要学会收拾，能够摆放好自己的物品等等。通过这些日常生活的小事能够让孩子感受到自己的价值，使幼儿能够更加积极地参与其中。除此之外，教师还可以在教室设立“我是生活小能手”墙角，对于表现优秀的孩子进行及时表扬，这样能够有效地增强幼儿自信心，使孩子更加积极乐观。

2.在日常學习中培养幼儿的自信心

我国有关幼儿园的相关文件规定，在对幼儿进行教育的过程中，教师要公平地对待每一个幼儿，要给予每一个幼儿同等的机会去展现自己，从而使幼儿积极自信地展现出自己最好的一面。这样做不但能够有效地增强幼儿的自信心，还能够激发幼儿的潜能，有利于学生个性特长的发展。例如，在平时的教学过程中，教师要将教学的主体地位交给孩子，并给孩子足够的空间施展才华，教师也可以为幼儿设计一些小活动，让幼儿发表自己的想法，说一说自己的优点和喜好，并为大家即兴表演，这时有的孩子可能会说我歌唱的特别好，下面我为大家唱一首歌，有的孩子会说我特别喜欢跳舞，有的说我爱画画等等，通过这样的活动既提高了幼儿的自信心又培养了幼儿的表达能力，然后教师再对上台表演的孩子进行口头表扬，并鼓励那些内向胆小的孩子出来尝试一下，充分激发他们的自信心，促使幼儿在以后的学习活动中更加积极地表现自己，从而得到幼儿教师及小朋友的赞赏和认可。

3.正确评价幼儿行为，锻炼幼儿的自信心

对于幼儿来说，他们还处于比较懵懂的时期，这个时期的孩子对于是非的辨别能力并不强，对于自己也没有一个正确的评价，这时教师就要起到正确的引导作用。因此，在幼儿教育过程中幼儿教师要特别注意对幼儿的行为评价，通过对幼儿进行正确的评价让幼儿认清是非对错，教师在评价时要尽量采用少批评、多鼓励的评价机制，对于表现好的孩子教师要用非常肯定的口气如“你真棒”“你做得太好了”等这样的话语鼓励他们。通过教师这样的肯定，孩子会充满自信，并化为一种内心的力量支持他们努力去做得更好，从而高效地完成任务。但是在教育过程中教师也要注意，鼓励一定要适当，适当的鼓励有利于孩子的成长，达到事半功倍的效果，但是如果过度夸奖可能会助长幼儿的自负心理。同时，对于品行较好但是能力较差的孩子，教师也应该适当地进行鼓励，鼓励他们增强自信心，消除孩子内心的自卑心理；而对于具有不良品行倾向的孩子，教师应该先表扬他们的优点，然后再指出他们的问题，让孩子在自信心不受影响的前提下虚心接受，进而培养一代代自信积极、健康向上的幼儿。

总而言之，在幼儿教育过程中，教师应该重视幼儿自信心的培养，善于鼓励和表扬孩子，在平时积极引导孩子，使幼儿的自信心不断增强。同时，幼儿教师还要改变传统的教学模式，利用新的教学思想去影响幼儿，培养幼儿的学习兴趣，使幼儿能够积极地参与到课堂中去，从而使幼儿的学习自主性和创新性得到提高和发展，培养幼儿具有面对困难积极应对，永不退缩的精神。

参考文献：

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