农村小学体育课堂学生自主互助学习指导策略研究

朱新军

摘 要：农村小学是我国小学教育教学资源比较贫乏的小学区域，在这些地区的体育课堂上更是因为教具的缺乏而不能进行许多有趣的体育项目教学，所以，在农村小学体育课堂上，自主互助学习就成了农村小学体育课堂中最好的教学方法，通过对农村小学体育课堂学生自主互助学习情况进行研究分析，通过对如何正确培养学生在体育课堂上的自主互助学习方式进行了谈论，从而达到寻找一条最适宜农村小学体育课堂教学的捷径的目的。

关键词：农村小学；体育课堂；自主互助学习

自主互助学习指导是许多课堂教学中都希望实现的教学方式，自主互助学习，就是指在特定的教学时间内，不增加学生的课业负担作为前提，最大限度地激发学生学习积极性，正确地引导学生自主学习的过程，从而养成良好的学习行为习惯。在农村小学体育课堂教学过程中，通过教会学生自主互助学习，以老师和学生之间的互助、学生与学生之间的互助作为主要基础，以自主学习和相互合作学习为主要教学方式，从而使学生能够更好地融入农村小学体育课堂中来，对农村相对缺乏的体育运动知识得以更好普及，也达到了加强学生身体素质的目的。

一、农村小学体育课堂中自主互助学习的主要环节

1.设定体育课教学过程，激发学生上课兴趣

由于农村小学体育器材的缺乏，现在的许多农村小学都不能进行正常的比如足球、篮球课堂教学，所以，农村小学体育教师就要利用有限的资源，运用多种方式，采取行之有效的方法，来激发学生上体育课的兴趣。在农村小学体育课上，体育教师可以通过做游戏、举行简单的跑步接力、农村古老运动风俗等活动来激发学生上体育课的热情。

2.确立教学目标，引导学生自主学习

在设定好体育教学过程以后，就要知道需要得到一个什么样的教学目标，只有对目标进行正确定位，并监督这些学生进行自主互助学习，尽量使他们达到教学目标。在农村体育教学中，现今主要还是以改变农村孩子的体育运动观念，增强学生身体素质为主，结合农村孩子所需要的体育锻炼标准，制订合适的体育课堂教学目标。

对孩子的体育课堂教育，要以引导为主，不能对他们有命令的口气，学生按照老师的指引，进行独立思考、行动，直至完成任务，这样就能让学生实现自己操纵体育课，把自己当成体育课上的执行者和被执行者，才能让他们做到真正意义上的自主互助。

3.小组间实行互相帮助原则，建立团体荣誉感

一个好的自主互助体育教学过程是需要学生学会一定的知识的，体育课堂完全不同于其他课堂，体育课堂更多的是需要学生学会更好地在广阔的空间内与人相处，小学生还没有建立完整的团体意识，通过诸如接力赛这种团体体育运动的开展，能够让团体这个概念在学生的心中建立起来，从而使他们学会在团体中互相帮助，团结才是最终成功的主要因素。只有良好的团体荣誉感使每一名学生都感受到自己的价值体现，才能更好地完成自主互助学习。

4.体育课堂教学后的课后总结

课后总结不仅是需要学生对这堂课做一个客观的评价，老师也要对这堂课所取得的效果做出一个自我评价，可以通过下课前了解学生是否愿意在体育课做这些活动，是否愿意和这些人分到一组进行体育比赛，甚至可以了解学生体育课以后的身体条件情况，当然这是一个长期积累的过程，通过对学生的了解来对体育课堂教学进行一定的修正，使其能够更好地适应农村小学生的体育运动需求。

教师课后的自我评价是一个非常重要的过程，只有自己能认识课堂中所表现出来的不足，才能从教师这一主要环节改善自主互助学习指导中存在的不足之处，总之，这些措施都只有一个目的，那就是更好地服务于农村小学生，尽量在体育锻炼方面和身体素质方面不要和城市小学生拉开较大差距。

二、农村小学生体育教学中自主互助学习的目的

农村学校由于缺少资金支持，在体育器材购买和场地设施完善程度方面都着非常大的局限性，农村小学体育课堂教学就更多地需要学生进行自主互助学习。

1.自主互助学习有助于提升农村孩子的创新能力

通过体育教学课堂上的自主互助学习，这些农村孩子们的创新能力得到了有效提升，由于社会的原因，农村孩子本来就接触到的新鲜事物较少，只有通過他们的自主互助学习，从小培养一个团结合作的团队精神，懂得用大家的方法来解决课堂上出现的一系列问题，在他们未来走向城市的时候打下坚实的基础。创新是这个时代的主题，我们要尽全力培养他们的创新能力，这样才有助于他们更好地为社会服务。

2.自主互助学习有助于农村孩子对社会的理解

现今社会是一个靠自己双手养活自己的社会，农村孩子需要在未来的生活中付出更加艰辛的努力，从小教会他们一种自主互助学习理念，更加有助于他们对现代社会的理解，一个人的力量总归是薄弱的，当这些孩子真正地面对城市、面对未来的时候，他们就会明白小时候所积累下来的优秀品质是多么的重要。

三、自主互助学习需要遵循的几个原则

在农村孩子的体育课堂教学中，自主互助学习也要遵循客观发展规律，践行以下几个原则：老师和学生在学习过程中的平等共同进步原则；尊重每一个农村孩子所具备的个性原则；体育课堂上安全教学原则；在体育课堂教学的自主互助学习过程中，只有做到了以上三个基本原则，才能保证自主互助学习的正常开展，保护我们祖国的花朵更加茁壮地成长。

培养学生自主互助学习能力不但顺应了社会发展需求，随着现代知识的不断更新，学生的可持续发展，农村孩子的更好培养需要具备自主互助学习的能力，只有通过学生自己的自主互助学习，才能真正地做到学到老。

参考文献：

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[2]卢巍.西部农村小学体育课堂教学生活化策略的实践与研究[J].考试周刊，2013（55）.

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