班主任的五种身份

杨明锐

无论在什么单位，每个人因职责不同，扮演的角色、身份也各不相同，学校也是这样，领导抓管理，教师钻教材，而班主任作为学校的中坚力量，所担负的角色却是多重的。作为一名从一线教师中走出来的教研人员，我深刻体会到班主任的重要性，众所周知，一个好校长能带出一所好学校，而一个优秀的班主任能带出一个好班级，班主任不仅要有先進的管理理念、广博的知识、博大的胸怀，而且还要用自己独特的人格魅力，赢得学生的信任与尊敬。因此，班主任工作对学生影响很大，更具挑战性。总结起来，一个优秀的班主任要具有以下五种身份。

一、合格的任课教师

一般情况下，担任班主任的教师多任教该班的课程，或语文、数学、外语，或政治、化学、物理。不管担任哪一学科的教师，都要对自己所教的科目了如指掌。要能将知识系统化，并能用准确生动的语言表达出来。因为在学生心目中，教师是一位知识广博的学者，如果教师经常在课堂上前言不搭后语，破绽百出，当他们请教问题时支支吾吾。那么，在学生面前就树不起威信，无论教师高大魁梧还是貌美如花，他们都不会信服。

因此，提高自身业务素质，学习新的教育理念来丰富自己，做一名合格的任课教师，是对班主任的第一要求。即最基本的身份——博学的教师。

二、公正的法官

一个班集体五六十名学生，彼此之间难免发生冲突。学生之间出现摩擦是不可避免的。课堂上、劳动时、打闹中，特别是班干部与一般学生间，成绩优秀的与成绩较差的学生间发生冲突时，几十双眼睛盯着教师。这时的教师无疑是他们中无私执法者——一名公正的法官，教师需要全面取证，抓住要害，做出公正、公平足以令学生信服的判决。千万别小瞧这些稚气未脱的学生。他们的心里有部天书，需要教师用心去破译；他们的眼睛决柔不得半粒“沙子”，哪怕你有一丁点的偏袒，丝毫的徇私都会在他们心灵的天平上失重。

孩子的情感是圣洁的，让我们用公正的言行做露珠滋润它吧。

三、责任的承担者

学校经常会安排一些集体活动，如春游、运动会、迎元旦联欢会、植树、知识竞赛、搞社会调查等。这时作为班主任，就要表现出出众的组织能力。从准备工作到任务分工；从节目排练到出场顺序；从指导操作到任务总结，事无巨细，都需要合理安排。一旦出现失误，还要勇于承担责任，不可推诿，更不可一味地指责分担这项工作的学生。即使是学生的方法不当，也应指导其改进，而不是

抱怨。

四、嘘寒问暖的长者

班主任不同于任课教师的另一特点就是与学生接触较为频繁。有时一句关心的话、一个轻微的动作，甚至一个不经意间关爱的眼神，都能给离家的学子一丝温暖，化为他们学习的动力，甚至影响学生的一生。

我清楚地记得，那是夏天的一个下午，作文课上，天气突然变了脸。刚刚还是艳阳高照，突然间天就暗了下来，风猛烈地敲击着窗户，随着隆隆的雷声和一道道的闪电，倾盆大雨从天而降。刹时间，教室里一团漆黑，彼此之间都看不见对方的脸，胆小的学生都吓哭了。我一边指挥靠窗的学生远离窗户，一边用沉着的语调大声告诉大家：“同学们，别害怕，这只是一种自然现象，老师与大家在一起，大家看不到老师的脸，但可以听到老师的声音呀，我们一起唱首歌吧。”大家的情绪渐渐安静下来了，胆大些的学生一首一首接着唱下去。这样，一直持续到五点多钟，天渐渐放亮了，雨也小多了，有家长开着三轮车接孩子回家。这时，路远的学生有些沉不住气了，我告诉大家：“别慌，只要有一个学生没有回家，老师就会陪着你，决不离开。”当发现一名女生只穿着一件单薄的背心时，我跑回宿舍给她拿了一件衣服，学生感动得不知说什么。后来，学生在作文中写道：“老师，您是我一生的榜样，在风雨交加的一刻，我看到您的坚强，让我像您一样去给人关心，给人以温暖……”从那以后，我发现班里的学生更懂事了，遇事冷静，而且有什么心里话也愿意与我交流，心的距离一下子近了许多。

五、能谈心里话的朋友

如同医生见多了手术，不少教师在从事多年的教学工作之后，会产生一种职业的倦怠感，即对学生的情绪变化，表现出一种漠然的态度。但是作为班主任要尽力克服这种倦怠的情绪，因为它影响师生之间的交流。学生情绪波动的时候，正是需要沟通，需要关注的时候，是走近他们心灵的最佳时机。

记得有一位八年级的女孩，因家庭条件差，情绪很低落。在她看来，亲戚朋友都看不起她，十四、五岁的年纪，便备感人间的世态炎凉，为此特别苦恼。当我在她的作文中觉察她的苦恼时，一方面通过作文批语与之交流，另一方面利用课下时间及时沟通，并鼓励她说：“一个人的相貌、家产是父母给的，不是靠我们的力量可以改变的，但知识和才能却是可以通过努力而得到的。只要肯付出，没有人阻止我们走向成功。英雄是不问出处的……”后来该学生渐渐走出了低谷，看着她灿然的笑脸，我由衷地高兴。

常言说：“感人心者，莫乎情”，当我们以平等的姿态与学生交流时，学生就会敞开心扉，向我们倾诉他们的苦恼、他们的焦虑，甚至他们心里的渴望，把教师当作朋友。这时，我们最好的方式就是用心去倾听。可能会占用教师很多时间，也可能会浪费精力，然而却其乐无穷。因为学生的成长、人格的健全就在与教师一次次的交谈中，一点点得到提升。

陶行知先生曾说：“捧一颗心来，不带半草去。”教师这一职业注定是一个奉献的职业，班主任更是比一般教师付出的更多。让我们深怀一颗爱心，随时给学生无私的关爱，为社会培养更多有用人才奉献我们的一份力量。

编辑 郑 淼