对初中语文课堂教学改革的若干思考

冯艳丽

摘 要：我国的教育由于经济的高速发展，改革开放的不断深入，以及我国加入世界贸易组织等环境下，不断地进行改革。以现阶段初中语文课堂存在的一些问题进行浅要分析，并提出了一些意见。

关键词：初中语文；课堂教学；改革；思考

时至今日，我国初中语文课堂仍秉承着传统的教学方式，以强调教师在课堂上的主动性为主，却在一定程度上忽略了学生的中心地位。对此，笔者以自身的教学经验，适应语文课堂改革的要求进行了一些思考，提出来如何有效地进行语文课堂改革，以提升学生的学习效率。

一、创设课堂情景，明确学生的主体地位

在课堂上建立和谐平等的师生关系，促进教师与学生的关系，使学生能够大胆与教师谈话、询问。教师对于学生对自己提出的问题能够进行自己解决的能力要注重培养，这有利于学生养成独立思考的习惯。除了这些，教师还应重视学生相互讨论、相互辩论的学习模式。学生在互相讨论的过程中，不仅可以有效地解决问题，提升自己的知识水平，对于学生养成团结互助，重视集体的力量也有着重要的作用。唯有教师创设这样的课堂情景，师生关系融洽，学生相互之间以小组讨论的方式学习，学生的主体地位得以体现，方能使学生有效地进行学习，提升语文成绩。

二、转变课堂角色，诱发学生的积极性

在初中语文教学过程中，可以使学生以自身的体验扮演课文中的角色，从内心深处理解教材中的内涵，如此在一定程度上调动了学生的学习积极性，对语文产生兴趣。在初中语文课堂实际教学中，转变学生的角色，通常可以达到很好的教学效果。学生是教学过程中的主体，教师一定要重视这一点。不仅可以让学生扮演课文中的角色，还可以充当教师的角色。讓学生以自己的方式对课本进行讲学、批改作业等。这些均可以调动学生的学习积极性，锻炼学生的能力，对语文学习产生兴趣。

三、利用强化原理，培养学生的主动学习能力

“强化原理”的意义是说人只要受到了强化的行为，以后出现此行为的几率会很大。所以，对学生进行及时的强化，能够让学生发现自己的进步，继而产生成就感。倘若长期对学生进行强化，可以有效地促进学生的学习进步。

综上就是笔者对初中语文课堂教学改革的几点思考，虽然不够完善，但还是希望对于初中语文教师教学有一定的帮助，可以有效地提升初中生的语文水平。

参考文献：

[1]杨梅珍.初中语文课堂教学改革的思考[J].课外语文，2014（24）.

[2]肖桂华.中学语文教学中的文言文训练模式探究[J].中学时代，2014（21）.

[3]黎文芳.关于课堂教学改革的反思[J].新课程学习：下，2014（10）.

编辑 马燕萍