在农村中学如何有效地进行生物实验教学

李金娥

摘 要：实验教学对于生物这门科目来说是极其重要的，它不但是有效地促进学生获得知识技能的教学方式，同时对于学生科学探究能力的培养与创新精神的形成有着重要作用。故而，进行生物实验教学是非常必要的。以农村中学进行生物实验教学为研究方向，浅析了在农村中学如何推行生物实验教学。

关键词：农村中学；生物实验教学；教学理念；教学过程

一、转变教学理念

1.转变实验教学思路。在农村中学的实验教学中，教师应有效地转变实验教学思路，让学生能够形成自信、自尊、积极进取的学习观念，摆正学习态度，彻底落实从“要我学”向“我要学”的转变。让学生在实验中遇到不懂的问题勇于向教师询问，同老师一起寻找分析问题的途径。如此，方能开拓学生的思维，从学生方面有效地推行生物实验教学。

2.探索实验教学的模式。实验教学的主要模式就是学生通过教师的指导利用自己以前所学过的知识与技能探索新的知识，通过实验自己能够发现问题、探究问题，最后解决问题。这就要求教师进行课堂教学时，以教学目的为基础，依据学生的认知规律与知识水平，制订探索方案，从而诱导学生依照一定的思路，经过观察实验、阅读、讨论、练习的实践活动探究生物知识，以此建立完整的生物实验教学体系。

3.强化生物实验教学同信息技术的结合。当今信息技术的高速发展同网络技术的普遍应用为生物实验教学带来了一定的便利。笔者认为，可以以此创造教学环境，将生物实验教学与信息技术相结合，让农村中学的生物实验教学更为生动化、灵活化、趣味化。因此，可以注重信息技术在生物实验室的应用及重视生物实验教学的网络资源建设。在农村中学生物实验教学中应用信息技术可以有效地提升教师教学效果，推进生物实验教学在农村中学的进行。

二、完善教学过程

1.开发实验教学资源。要有效推进生物实验教学，积极开发与有效利用课程资源极为重要。我们知道，实验教学是生物课程的重要环节，亦是全面提升中学生生物科学素养的重要手段。故而，笔者认为应对生物教材进行补充实验，以及有效地改善疑难实验。

2.选择合适的实验材料。生物教科书中的实验课程，有一部分给出了具体的材料，还有一部分只是进行了一些推荐，甚至还有一部分让实验者自己根据实验内容选择实验材料。而在农村中学里，因为农村这一特殊生态环境，因此生物资源丰富，为教师、学生等实验者提供了相当丰富的实验材料。如今，农村中学的实验建设正向城市中学的水平靠拢，然而就实验材料这一方面，农村中学有着相当不错的优势。

3.制订合理的实验方案。实验能否成功就在于实验方案的制订。实验方案的制订应遵循科学、实用、具有可操作性的特点，农村中学的学生可以将自己的知识能力基础与生活经验相结合，同时与教材相适应，从而设计出适宜自己学习实际情况的实验方案。制订实验方案的同时，也促进了学生主动性的形成。通过笔者的分析发现，教科书只是对实验方案做出了一部分的建议与指导，最重要的还是学生灵活运用理论知识，制订合理科学的实验方案，养成探究的习惯，为农村中学推进生物实验教学的步伐奠定基础。

4.实施实验评价。在生物实验教学过程中，生物实验教学评价对于实施素质教育、促进学生主动发展均有着积极作用。故而在农村中学生物实验教学的过程中适当地运用实验评价，对于实验的有效开展是极其有利的。通过实验评价学生探究能力與情感态度，对学生能够有效地进行生物实验教学有着很大的促进作用。

以上就是笔者对于在农村中学如何有效地进行生物实验教学的一些见解与思考，虽然还不够完善，但仍希望能够有效地推进农村中学生物实验教学，有效提高生物教学质量。

参考文献：

程东华.把握“度”与“导”的艺术，激活生物实验教学[J].郑州铁路职业技术学院学报，2007（3）.