利用信息资源搞好体育训练的探索

陈冬冬

摘要：开发和利用体育信息资源，能使体育工作规范化，高效率开展，同时也很大程度上推动体育的不断发展。教学设计是对教学过程进行完整、科学的构思和谋划，是教案编写的前提，信息化教学设计是利用现代化信息手段进行教学设计的过程。

关键词：体育训练；信息资源；课程资源

进入21世纪的信息时代，信息资源已被公认为是继物质、能量资源之后的人类可利用的第三类资源，成为21世纪信息社会的核心资源。与此同时，如何开发利用信息资源显得尤为重要，只有不断开发利用对社会向前发展有利的一切资源，才能推动社会的进步，才能从广度和深度发挥信息资源的优越性。信息在现代社会已经成为一种核心竞争力，当然，在体育领域也不例外，体育作为社会生活的一部分，特别是在这个信息社会，它反映了一个地区政治、经济、文化、教育和卫生状况。在体育训练、体育的产业化的诸多方面无一不说明体育对信息的要求越来越高，所以，体育的发展也要以信息的广泛传播为载体，才能更快更好的发展。

一、中学体育利用信息资源搞好体育训练的意义

随着体育事业迅速发展的进程，作为体育事业发展重要见证的体育信息工作，也越来越引起人们的关注。体育事业的快速发展对信息资源建设提出了更高的要求，同时也为体育信息工作提供了新的机遇与挑战，加快了体育信息资源的开发和利用，为体育事业又好又快发展提供高效优质服务，已成为体育信息工作者新形势下的重要任务。开发和利用体育信息资源，能使体育工作规范化，高效率开展，同时也很大程度上推动体育的不断发展，一方面能不断丰富体育活动，另一方面也有利于体育工作者对各项体育活动的展开，提高体育训练的综合水平。

二、利用信息平台，充分开发课程资源

课程与课程资源存在着十分密切的关系，没有课程资源也就没有课程而言，有课程就一定有课程资源作为前提，体育课程需要大量课程资源的支持，因此，我们就需要借助于网络资源来获得更多更全面、更细微的信息。通过网络上的信息，一方面，在开发和利用体育课程资源时要能够注意到课程内容的选取，选取的内容可以适合中学学生的身心发展特点，能满足学生的兴趣和爱好。另一方面也要注意结合当地和本校的实际情况，立足于现状，找寻与实际相符合的体育信息资源来制定教学计划与目标，这样就减少了教学过程中的盲目性与不针对性。也只有从实际出发，才能有效地开发和利用体育课程资源。教师还应该成为学生利用课程资源的引导者，要引导学生走出课本，走出课堂和学校，充分利用校外的各种资源，开发校外和课外体育信息资源，在社会的大环境里学习、探索和欣赏。

三、选择性教学，实现终身体育训练

很多调查显示，目前较多学生喜欢体育运动，而不喜欢上体育课，其中不满意体育课教学内容是主要因素之一。新课程标准突破了以往教学大纲按年级规定教学内容的方式，以学生的身心发展、认知特征来衡量学生的学习水平，并按学习水平设置学习目标和内容标准。对体育课教学内容没有具体的规定，一切对学生健康有利的、能够激发和保持学生运动兴趣都可以纳入教学范围。我们可以通过在网上提供可供学生选择的体育项目，让学生根据自己的兴趣爱好，个人特长选择自己喜欢的体育项目，从而进行分项目训练。通过这种方法，可以培养和进一步发展学生的兴趣，传授体育的知识、技术，让学生养成终身锻炼的习惯，从培养人才的角度看，兴趣的培养非常重要，有了兴趣，学习就执着，同时还要着重培养学生如何科学锻炼，指导学生自己做自己的教练，自己做自己的医生，能够为自己开“运动处方”，能够进行自我评价，为培养学生终身体育的能力打下基础。这样一来，既缓和了学习技术的乏味，又激发了学生锻炼的积极性，而且提高了学生的能力，实现学校体育向终身体育的过渡。

四、拓展教学内容，设计教学信息化

新课程标准在内容、形式、要求、目标等方面与以前明显不同，按照新课程标准上好体育课，系统的教学设计显得更加重要。教学设计是对教学过程进行完整、科学的构思和谋划，是教案编写的前提，信息化教学设计是利用现代化信息手段进行教学设计的过程。新课程标准试行以来，很多体育教师为了更好地实施新课程标准都试图在进行教学设计活动，但是经常出现教学设计内容不完整、收集信息困难、对场地器材利用和安排不充分、前后二次课脱节、对学生的情况了解不全面或因授课班级太多而混淆教学内容，耗时耗力等现象。其中缺乏有力的教学设计手段，对整个教学设计的过程缺乏整体认识是主要原因之一。因此掌握和提高信息化教学设计技能是实施新课程标准的有力手段。这样，体育老师就可以通过信息化教学设计来制定自己的教学计划，做到心中有数。

五、远程培训助推体育改革

对体育教师进行远程培训，既省时省力，又不受空间限制，这是对体育事业的又一极大推动因素。远程教育能优化教育资源配置、加快基础教育均衡发展、实现基础教育跨越式发展、促进教育实现信息化和现代化。教育部正在借用政策资源的推动，利用网络信息平台，对新进入课程改革省的中学体育教师进行全员培训，从而促进体育教师专业的成长。

在这个迎接知识经济时代和信息时代挑战的历史时刻我国的信息资源系统面临着信息化建设的多重挑战，其中一个很重要的方面就是加强体育信息资源的开发、利用。充分利用体育信息资源，能够做到做到事半功倍。体育信息资源具有强大的时代气息，现代信息技术的发展正在突破各种资源的时空限制，应用信息技术来提高课堂效率，激发学生学习兴趣，提高学生的观察力和思考能力，让学生通过现代技术高速公路，加快获取更多的体育知识与方法，及时地了解体育发展的动态，让学生学会分析，学会判断，学会利用。

参考文献：

[1] 张天良.计算机信息技术在体育教学中的作用探究[J]. 电子测试. 2014（16）endprint